Apadrina una roca

El programa "Apadrina una roca", es  un programa gratuito de voluntariado, que busca la conservación y seguimiento del patrimonio geológico español.

Parte de la idea original que fue puesta en marcha a finales del año 2011, por la Asociación Geología de Segovia y que ahora se hace extensiva, a todos los Lugares de Interés Geológico (LIG) del Inventario Español de Lugares de Interés Geológico (IELIG).

Con este programa a través de un sencillo sistema de registro, hemos apadrinado lugar de interés geológico que, por su valor científico, didáctico, divulgativo o turístico, sabemos que merece la pena ser conservado. 

En este curso 2023 /2024 hemos pensado en nuestro proyecto eTwinning "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos" apadrinar tres lugares de interés geológico relacionados con nuestro entorno, uno de ellos es el más cercano a nuestro Instituto Palomeras-Vallecas que es el Cerro Almodóvar y los otros dos lugares de interés geológico están relacionado en el países de nuestros compañer@s de la Escuela Victor Hugo de L'Aigle como son la Peña de Francia y la Cueva de los Franceses.

Vigilaremos desde la distancia estos tres lugares geológicos y les hemos buscado un lugar en nuestro gran proyecto...

MAPA DE LUGARES DE INTERÉS GEOLÓGICO

Conservación de la energía mecánica

La Energía cinética es la energía asociada a los cuerpos que se encuentran en movimiento, depende de la masa y de la velocidad del cuerpo. La energía cinética, Ec, se mide en julios (J)

La Energía potencial es la energía asociada a la localización de un cuerpo dentro de un campo de fuerzas (gravitatoria, electrostática, etc.) o a la existencia de un campo de fuerzas en el interior de un cuerpo, depende de la masa, gravedad y altura. La energía potencial, Ep, se mide en julios (J).

ACTIVIDAD I: Fuerza y Movimiento
ACTIVIDAD II: Trabajo y Energía

ACTIVIDAD III: Trabajo y Energía Mecánica

El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la energía total permanece constante; es decir, la energía total es la misma antes y después de cada transformación.

En el caso de la energía mecánica se puede concluir que, en ausencia de rozamientos y sin intervención de ningún trabajo externo, la suma de las energías cinética y potencial permanece constante. Este fenómeno se conoce con el nombre de Principio de conservación de la energía mecánica.

Como la energía mecánica es igual a la suma de la energía cinética y la energía potencial gravitatoria que posee un cuerpo, la única forma de mantenerse constante es que:

• Cuando la energía cinética aumenta la energía potencial gravitatoria disminuye,
• Cuando la energía potencial gravitatoria aumenta la energía cinética disminuye.

ACTIVIDADES 

EJERCICIOS ENERGÍA

EJERCICIOS TRABAJO Y ENERGÍA

EJERCICIOS ENERGÍA CINÉTICA Y POTENCIAL

EJERCICIOS DE ENERGÍA MECÁNICA I

EJERCICIOS DE ENERGÍA MECÁNICA II

EJERCICIOS DE ENERGÍA MECÁNICA, CINÉTICA Y POTENCIAL

PRUEBA ENERGÍA I

PRUEBA ENERGÍA II

Configuraciones electrónicas y la tabla periódica

El principio de exclusión de Pauli es una regla que establece, que no puede haber en un átomo dos electrones con todos sus números cuánticos idénticos. En un mismo orbital solamente pueden existir dos electrones y con sus espines opuestos.

El principio de máxima multiplicidad de Hund indica que al llenar orbitales de igual energía (los tres orbitales p, los cinco d, o los siete f) los electrones se distribuyen, siempre que sea posible, con sus espines paralelos, es decir, que no se cruzan. La partícula es más estable  cuando tiene electrones desapareados (espines paralelos) que cuando esos electrones están apareados (espines opuestos o antiparalelos).

ACTIVIDAD I: Principios de exclusión de Pauli y de máxima multiplicidad de Hund
ACTIVIDAD II: Orden energético creciente de llenado de electrones
ACTIVIDAD III: Estructuras electrónicas de los átomos
ACTIVIDAD IV: Repasa las configuraciones electrónicas
ACTIVIDAD V: Práctica las configuraciones electrónicas

Los elementos químicos aparecen clasificados en orden creciente de número atómico en la Tabla Periódica distribuidos a lo largo de 18 columnas o grupos y 7 filas o períodos. En cada grupo se colocan elementos con propiedades similares y en cada período se van colocando los elementos en orden creciente de número atómico.

ACTIVIDAD VI: Conoce la Tabla Periódica
ACTIVIDAD VII: Elige tu Tabla Periódica favorita
ACTIVIDAD VIII: Juega al tetris con la Tabla Periódica
ACTIVIDAD IX: Tabla periódica interactiva muy útil
ACTIVIDAD X: 2019 Año Internacional de la Tabla Periódica y de los Elementos Químicos

Recuerda:
"Solamente hay dos tipos de personas, los que se saben la tabla periódica y los que no...."

Movimiento circular uniforme (MCU)

Imagen de HereToHelp

El movimiento circular uniforme (M.C.U.) es el que describe un cuerpo que se mueve alrededor de un eje de giro con un radio y una velocidad angular (ω) constantes, trazando una circunferencia y con una aceleración centrípeta. En este movimiento, la dirección varia en cada instante.  Un ejemplo de este movimiento es una rueda de automóvil que gira a una ω constante.

HOJA DE EJERCICIOS MCU

Visita al Museo de la Farmacia Hispana

En el mes de abril alumn@s de 3º y 4º ESO, gracias al proyecto eTwinning 100tifícate han visitado  durante 2 horas en una visita guiada el Museo de la Farmacia Hispana, allí descubrieron multitud de historias, ejemplos y grandes explicaciones, por tal motivo visitamos la Facultad de Farmacia de la Universidad Complutense de Madrid.

El Museo de la Farmacia Hispana constituye una de las más completas colecciones de objetos relacionados con la práctica docente de la propia Facultad de Farmacia, la actividad farmacéutica y el medicamento.

GALERÍA DE IMÁGENES DE LA VISITA

 

Este precioso museo comienza a gestarse en los primeros años del siglo XX por iniciativa de Rafael Folch Andreu, quien lograría convertir sus aficiones de coleccionista en legado histórico. Gran parte de su actividad, tras su nombramiento como catedrático de Historia de la Farmacia en 1915, se orientó a la formación y posterior enriquecimiento de las colecciones que serían fundamento inicial del Museo.

Entre sus fondos, compuestos por lo que fue el material de trabajo utilizado en la elaboración, conservación y dispensación de medicamentos a lo largo de los siglos, destacan las colecciones de botes cerámicos, morteros y cajas de madera policromada. Junto a ellas se exponen cinco boticas históricas, rescatadas y reubicadas en el Museo y tres instalaciones museográficas recreando, respectivamente, un laboratorio alquimista, una botica árabe y la botica del Hospital de San Juan de las Afueras (Toledo).

GALERÍA DE IMÁGENES DE LA VISITA

MUSEO DE LA FARMACIA

MUSEO DE LA FARMACIA

GALERÍA DE IMÁGENES DE LA VISITA

Fue una magnífica oportunidad de compartir una experiencia fuera de la clase con l@s compañer@s y aprender de un Museo con tanta historia, mitos, leyendas y preciosas historias.

Esperamos que hayáis encontrado algún remedio para superar la última parte del curso (No hay tutía)

Visita al Consejo de Seguridad Nuclear

 GALERÍA DE IMÁGENES DE LA VISITA

Durante los días 2 y 11  de abril nuestr@s alumn@s de 3°ESO  han visitado el Centro de Información de Consejo de Seguridad Nuclear, ubicado en la sede del CSN, tiene como objetivo cumplir con una de las funciones que este organismo tiene encomendadas: la información al público. Allí tuvimos una visita guiada, un vídeo muy instructivo y pudimos disfrutar de varios talleres en la visita libre, reforzando lo aprendido en clase de Química.

GALERÍA DE IMÁGENES DE LA VISITA

En los siguientes enlaces podemos recordar la visita guiada que hicimos, mediante una visita virtual por el Centro.

VISITA VIRTUAL

También puedes realizar algunos de los talleres on-line que allí trabajamos.

Talleres Interactivos

Las visitas han resultado muy satisfactorias para tod@s los que participamos en dichas visitas y las podemos recordar con todos los materiales  que nos ofrecieron para trabajar en casa y clase.

GALERÍA DE IMÁGENES DE LA VISITA

Pilar Tiemblo: "¡Orden, Orden! Átomos, Elementos, Moléculas, Macromoléculas y Estructuras Supramoleculares"

 

El 20 de marzo l@s alumn@s del proyecto eTwinning 100tifícate tuvieron la suerte de disfrutar  Pilar Tiemblo en el IES Palomeras-Vallecas donde impartió la conferencia "¡Orden, Orden! Átomos, Elementos, Moléculas, Macromoléculas y Estructuras Supramoleculares" con preguntas muy interesantes por parte de nuestr@s alumn@s.

Pilar es Científica Titular del Instituto de Ciencia y Tecnología de Polímeros del CSIC y pertenece al grupo de Química Física de Materiales Poliméricos Heterogéneos (HEMPOL) del Dpto. de Química Física de Polímeros y su forma de transmitir su pasión por lo que hace nos animó a seguir aprendiendo y formarnos en el mundo de la Química.

GALERÍA DE IMÁGENES

Durante unos 50 minutos Pilar nos mostró y repasó conceptos básicos de química que nosotros ya conocíamos, nos recomendó varias lecturas muy interesante de las que tomamos nota y buscaremos y además nos enseñó muchas cosas interesantes los polímeros con los que investiga.

Agradecemos enormemente la excelente conferencia Pilar, algo que se pudo ver con el gran aplauso que le reglaron nuestr@s alumn@s al finalizar y esperamos volver a contar con ella en próximas ponencias.

Muchas gracias por todo, Pilar, eres admirable...

Trabajo y energía

El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la energía total permanece constante; es decir, la energía total es la misma antes y después de cada transformación.

En el caso de la energía mecánica se puede concluir que, en ausencia de rozamientos y sin intervención de ningún trabajo externo, la suma de las energías cinética y potencial permanece constante. Este fenómeno se conoce con el nombre de Principio de conservación de la energía mecánica.

Como la energía mecánica es igual a la suma de la energía cinética y la energía potencial gravitatoria que posee un cuerpo, la única forma de mantenerse constante es que:

• Cuando la energía cinética aumenta la energía potencial gravitatoria disminuye,
• Cuando la energía potencial gravitatoria aumenta la energía cinética disminuye.

ACTIVIDAD I: Conservación de la energía
ACTIVIDAD II: Trabajo y Energía

ACTIVIDAD III: Trabajo y Energía Mecánica

ACTIVIDAD IV: Trabajo, Energía y Potencia

HOJA DE EJERCICIOS I

HOJA DE EJERCICIOS II

Entrega de Sellos de Calidad por "El arte de la Ciencia 2.0"

El  20 de marzo l@s alumn@s del grupo 2.4 del curso 2022/2023 del proyecto eTwinning "El arte de la Ciencia 2.0" recibieron el Sello de Calidad Nacional y Europeo eTwinning  de manos de la directora del IES Palomeras-Vallecas Paula González.

La ceremonia desarrolló de manera breve en el Laboratorio de Física y allí se pudo ver la alegría y sonrisas de aquell@s alumn@s del grupo 2.4 que creyeron en este proyecto eTwinning.

GALERÍA DE IMÁGENES

El proyecto "El arte de la Ciencia 2.0" fue un proyecto que se llevó a cabo junto a los compañeros de dos Institutos: IES Cervantes de Madrid (España) y Agrupamento de Escolas do Fundão (Portugal).

GALERÍA DE IMÁGENES

El Sello de Calidad Nacional en Portugal fue concedido el 27 de julio de 2023, el Sello de Calidad Nacional en España fue concedido el 3 de agosto de 2023 y el Sello de Calidad Europeo al proyecto fue concedido el 15 de enero de 2024.

Para recordar los momentos vividos en el proyecto "El arte de la Ciencia 2.0" os invitamos a  visitar su Twinspace y descargar el póster resumen del mismo...

TWINSPACE "El arte de la Ciencia 2.0"

PÓSTER "El arte de la Ciencia 2.0"

En Recursos Palomeras-Vallecas queremos volver a dar la enhorabuena a nuestr@s 20 alumn@s del grupo 2.4 del curso 2022/2023 que construyeron un proyecto precioso el IES Palomeras-Vallecas como fue "El arte de la Ciencia 2.0".

 

¡¡Felicidades a tod@s... Os recordaremos por muchas cosas buenas chic@s!!

Las ganadoras del concurso X/Twitter #MiCientíficaFavoritaEs

Nuestro concurso X/ Twitter dentro del Proyecto eTwinning "100tifícate" ya ha hecho llegar los libros a las ganadoras de dicho concurso por sorteo realizado el 24 de febrero. El libro que enviamos a ambas ganadoras fue, Proyecto TTAGGG de Francisco J Plou

Las ganadoras del concurso de X #MiCientificaFavoritaEs del proyecto #100tifícate son dos extraordinarias profesoras de Biología y Geología.

Enhorabuena a @amayairakasle y @bochinche81 por ser este año nuestras ganadoras...

(Os enviaremos el libro al Instituto ¡Felicidades!) pic.twitter.com/c5KKYPs33f

— Abel (@fyq_abel) February 24, 2024

 

Las ganadoras del Concurso de Twitter: #MiCientíficaFavoritaEs fueron:

Amaya: Profesora de Biología del IES Etxebarri BHI

#MiCientíficaFavoritaEs Lynn Margulis, bióloga que con su Teoría Endosimbiótica marcó un hito. #100tíficate pic.twitter.com/EuRVKJwSgc

— Amaya Alonso Cabria (@amayairakasle) February 3, 2024

Toñi: Profesora de Biología del IES Cervantes

#MiCientíficaFavoritaEs Jane Goodall porque es ejemplo de empatía, humildad y sensibilidad llevada a la investigación científica, con grandes descubrimientos sobre unos parientes muy cercanos para nosotros como son los chimpancés.
¡Una referente a seguir!#100tifícate@fyq_abel pic.twitter.com/5dPZgbJqaF

— María Antonia Villar (@bochinche81) February 11, 2024

Muchas gracias a tod@s l@s que participaron en dicho concurso y enhorabuena a las 2 ganadoras a las que  deseamos que disfrutéis de la lectura 

¡Enhorabuena a tod@s!

Ganadores de la gincana 100tifícate

Del 1 al 24 de febrero durante las Jornadas de la Mujer y Niña en la Ciencia invitamos a l@s estudiantes del proyecto eTwinning 100tifícate a participar en la gincana 100tifícate. 

Enlace a la GINCANA 100tifícate

En esa gincana se premió a  l@s más rápid@s y con mejores resultados de l@s alumn@s de los 4 Institutos que colaboran en nuestro proyecto eTwinning. L@s alumn@s ganadores por parte del  IES Palomeras-Vallecas fueron María, Oleg, Christopher, Izan y Álvaro.

¡Enhorabuena chic@s, sois muy buen@s...!

Reacciones de oxidación-reducción

Las reacciones de oxidación-reducción (redox) son aquellas en las que se produce una transferencia de electrones.

• La oxidación es la reacción en la que una sustancia pierde electrones
• La reducción es la reacción en la que una sustancia gana electrones

El OXIDANTE es la sustancia que CAPTA los electrones, mientras que el REDUCTOR es la sustancia que los CEDE. 

En términos de números de oxidación, si un átomo AUMENTA su número de oxidación se OXIDA y, por el contrario, si DISMINUYE su número de oxidación entonces se REDUCE.

ACTIVIDAD I: Oxidantes y reductores
ACTIVIDAD II: Vídeo de ajuste redox en medio ácido
ACTIVIDAD III: Vídeo de ajuste redox en medio básico

En los procesos electroquímicos se transforma energía química en eléctrica o viceversa.

Las pilas galvánicas o celdas voltaicas son dispositivos que utilizan las reacciones redox para convertir la energía química en energía eléctrica. La reacción química utilizada es siempre espontánea. En una pila existe dos electrodos, el cátodo y el ánodo.

• El cátodo es el electrodo donde tiene lugar la reducción.
• El ánodo es el electrodo donde tiene lugar la oxidación.

ACTIVIDAD IV: Vídeo Pila Daniell

La fuerza electromotriz de una pila es la diferencia de potencial que se genera entre los electrodos; se puede medir con un voltímetro     

ACTIVIDAD V: Vídeo de esponteneidad y potenciales de reducción 

El potencial normal de electrodo, es el potencial que tendría una pila formada por dicho electrodo y otro de referencia (electrodo de hidrógeno), que funcionen en condiciones estándar. El potencial se relaciona con la energía libre de Gibbs y así se conoce si es un proceso espontáneo o no lo es.

La electrolisis es un proceso mediante el cual una corriente eléctrica externa puede llegar a producir un proceso de oxidación-reducción no espontáneo. Las leyes de Faraday de la electrolisis expresan relaciones cuantitativas basadas en las investigaciones electroquímicas publicadas por Michael Faraday.

• Primera ley de Faraday de la electrólisis: La masa de una sustancia depositada en un electrodo durante la electrólisis es directamente proporcional a la cantidad de electricidad transferida a este electrodo. La cantidad de electricidad se refiere a la cantidad de carga eléctrica, que en general se mide en coulombs.
• Segunda ley de Faraday de la electrólisis: Para una determinada cantidad de electricidad (carga eléctrica), la masa depositada de una especie química en un electrodo, es directamente proporcional al peso equivalente del elemento. El peso equivalente de una sustancia es su masa molar dividido por un entero que depende de la reacción que tiene lugar en el material.

ACTIVIDAD VI: Vídeo de pilas galvánicas y electrolisis

En los siguientes enlaces puedes repasar todo el tema de oxidación-reducción


ACTIVIDAD VII: Tema Redox Quimitube
ACTIVIDAD VIII: Ejercicios Redox (Quimitube)