La reactividad química

Reactividad química


Una reacción química es un proceso mediante el cual una o varias sustancias iniciales, llamadas reactivos, se transforman en otras distintas a estas, denominadas productos.

ACTIVIDAD: Simulación de la Precipitación del Diyoduro de plomo

Según la teoría de colisiones para que tenga lugar una reacción química es necesario:
  • Energía suficiente para que se rompan los enlaces entre átomos de reactivos. La energía mínima necesaria para que se produzca la reacción se denomina energía de activación.
  • Orientación adecuada para que, al romperse los enlaces, los átomos libres se puedan unir de la manera que requiere la formación de productos.

Una ecuación química es la representación escrita y abreviada de una reacción química. Ajustar una reacción química consiste en asignar a cada fórmula un coeficiente para que haya el mismo número de átomos de cada elemento en ambos miembros.
ACTIVIDAD: Ajuste de reacciones I
ACTIVIDAD: Ajuste de reacciones II
ACTIVIDAD: Ajuste de reacciones III

Según la ley de conservación de la masa en una reacción química, la suma de las masas de todas las sustancias que intervienen se mantiene constante. Es decir, la suma de las masas de los reactivos es igual a la suma de las masas de los productos.

Cuando trabajamos con gases según la hipótesis de Avogadro, volúmenes iguales de cualquier gas, medidos en las mismas condiciones de presión y temperatura, contienen el mismo número de moléculas.

En el siguiente vídeo vemos diferentes tipos de reacciones químicas:


La velocidad de reacción es la rapidez con la que se combinan los reactivos o la rapidez con la que se forman los productos, la velocidad de reacción depende de diversos factores como son la temperatura, la concentración de los reactivos, el grado de división de los reactivos sólidos y la presencia de catalizadores.

En una reacción química, siempre tiene lugar un intercambio de energía entre las sustancias que intervienen y el medio en el que se encuentran. Según sea el sentido del intercambio de energía estas pueden ser:
  • Reacciones endotérmicas tienen lugar con absorción de energía en forma de calor.
  • Reacciones exotérmicas transcurren con desprendimiento de energía en forma de calor.

Si conocemos la masa y el volumen de algunos de los reactivos o productos de reacción, podremos calcular la masa y el volumen de las demás sustancias de la reacción. Para obtener esta información cuantitativa, efectuamos cálculos estequimétricos, que resolveremos aplicando factores de conversión.


Procedimiento para efectuar cálculos estequimétricos:
  1. Escribimos y ajustamos la ecuación química correspondiente.
  2. Convertimos a moles el dato de partida.
  3. Aplicamos la relación molar entre la sustancia conocida y la que queremos conocer, según los coeficientes de la ecuación química ajustada.
  4. Calculamos la masa o el volumen de la sustancia requerida.

Diferencia entre masa y peso


Diferencia entre masa y peso


El peso (P) es la fuerza con la que un cuerpo celeste, como la Tierra, atrae a un objeto de masa (m), influenciada por la gravedad (g), y se calcula con la expresión: 

P = m g 

A diferencia de la masa (que es constante), el peso cambia según la gravedad del lugar y se mide en Newtons (N)

Actividad EducaPlus- Masa y peso
Actividad EducaPlus- Diferencia entre masa y peso


Este vídeo te explica con claridad la diferencia entre masa y peso:


La ley de Hooke en materiales elásticos

La ley de Hooke en materiales elásticos


La Ley de Hooke establece que la fuerza (F) necesaria para estirar o comprimir un material elástico (como un resorte) es directamente proporcional a la distancia (x) de deformación, expresada como: 

F = kx

Esta relación lineal se mantiene hasta alcanzar el límite elástico del material, donde (k) es la constante elástica o rigidez.

Este video explica la Ley de Hooke y muestra ejemplos de cómo aplicarla:



Premios de internet 2026

Premios de internet 2026

Los Premios de Internet, se celebrará el día al 18 de mayo (#diadeinternet), reconocen a los mejores en transformación digital, emprendimiento, investigación y creadores de contenido en el ámbito hispanohablante. Organizados por la Asociación de Usuarios de Internet.

Desde Recursos Palomeras-Vallecas queremos aportar nuestro granito de arena a este día tan especial participando en la categoría de Ciencia y Tecnología...


Curso "Iniciación a eTwinning"

Curso "Iniciación a eTwinning"

eTwinning es la plataforma más atractiva y motivadora que ofrece la Comisión Europea para intercambios internacionales. La colaboración online entre comunidades escolares europeas ofrece apasionantes oportunidades de colaboración que, en muchas ocasiones, culminan en proyectos Erasmus. Teniendo muy claro que eTwinning da mucho + a Erasmus...

Durante cuatro jueves entre los meses de abril y mayo por la tarde en ISMIE, tendrá lugar el curso "Iniciación a eTwinning"


Si quieres iniciarte en el conocimiento de eTwinning y conocer las ventajas de pertenecer a este comunidad, este es tu curso, un curso eminentemente práctico y participativo.


Curso "Iniciación a eTwinning"

Nos vemos en eTwinning compañer@s...

Las pruebas de "La vida y un poema 2.0"

Las pruebas del proyecto eTwinning "La vida y un poema 2.0" construidas de manera colaborativa por los grupos mixtos internacionales del proyecto ya están disponibles, si las superas l@s estudiantes obtendrán la insignia de nuestro proyecto, y sus escuelas serán reconocidas como centros educativos de "La vida y un poema 2.0".

Prueba 1: Países
Prueba 2: Personajes
Prueba 3: Acontecimientos
Prueba 4: Frases

Las pruebas del proyecto "Skills for life: Mathematical Journey"

Las pruebas del proyecto eTwinning "Skills for life: Mathematical Journey" construidas de manera colaborativa por los grupos mixtos internacionales del proyecto ya están disponibles, si las superas te convertirás en un gran viajero matemático:

Energía y trabajo


El término energía tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la idea de una capacidad para obrar, surgir, transformar o poner en movimientoEn Física, energía se define como la capacidad para realizar un trabajoEn Tecnología y Economía, «energía» se refiere a un recurso natural.

La energía es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en ellos mismos o en otros cuerpos. Es decir, el concepto de energía se define como la capacidad de hacer funcionar las cosas.

La unidad de medida que utilizamos para cuantificar la energía es el julio o joule (J), en honor al físico inglés James Prescott Joule.

Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"

Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"

El  27 de abril l@s alumn@s del grupo 3.4 del curso 2024/2025 del proyecto eTwinning "El arte de la Ciencia 4.0" recibieron el Sello de Calidad Nacional y Europeo de manos de la que fue su tutora y profesora de Matemáticas el curso pasado en el IES Palomeras-Vallecas Verónica Pérez.
La ceremonia desarrolló  inicialmente de manera breve en el Laboratorio de Química y allí se pudo ver la alegría, aplausos y sonrisas de aquell@s alumn@s del grupo 3.4 que creyeron en este proyecto eTwinning desde sus orígenes y como no tod@s los alumn@s decidieron subir al Laboratorio fuimos a buscarles al patio de recreo para darles su merecido sello de Calidad eTwinning por un gran proyecto como este...
Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"

Nuestro especial agradecimiento al alumno Leo que ha sido reconocido con Sellos de Calidad por los proyectos "El arte de la Ciencia 2.0", "El arte de la Ciencia 3.0" y "El arte de la Ciencia 4.0", siempre serás un maravilloso un artista científico....

Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"


Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"


Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"

Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"

El proyecto "El arte de la Ciencia 4.0" fue un proyecto que se llevó a cabo junto a los compañeros de dos Institutos: IES Cervantes de Madrid (España)Agrupamento de Escolas do Fundão (Portugal).

Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"


Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"

El Sello de Calidad Nacional en Portugal fue concedido el 2 septiembre de 2025  y el Sello de Calidad Nacional en España fue concedido el 21 de julio de 2025. 
El Sello de Calidad Europeo fue concedido el 26 de noviembre de 2025. 
Para recordar los momentos vividos en el proyecto "El arte de la Ciencia 4.0" os invitamos a  visitar su Twinspace y descargar el póster resumen del mismo...



En Recursos Palomeras-Vallecas queremos volver a dar la enhorabuena a nuestr@s  alumn@s del proyecto que generaron un proyecto precioso el IES Palomeras-Vallecas como fue "El arte de la Ciencia 4.0".

Entrega del Sello de Calidad eTwinning al proyecto "El arte de la Ciencia 4.0"

¡¡Felicidades a tod@s... Os recordaremos con el paso del tiempo, sois geniales!!

Formulación y nomenclatura inorgánica


Para representar una sustancia química utilizaremos la fórmula química que nos indicará los tipos de átomos que la forman así como el número o proporción de estos átomos en dicha sustancia. 
El objetivo de la formulación y nomenclatura química es que a partir del nombre de un compuesto sepamos cuál es su fórmula y a partir de una fórmula sepamos cuál es su nombre. Antiguamente esto no era tan fácil, pero gracias a las normas de la I.U.P.A.C. la formulación puede llegar a ser incluso entretenida. 

Cuando estudiamos las configuraciones electrónicas de los átomos vimos que los electrones de la capa de valencia tenían una importancia especial ya que eran los que participaban en la formación de los enlaces y en las reacciones químicas. También vimos que los gases nobles tenían gran estabilidad, y eso lo achacábamos a que tenían las capas electrónicas completas. Pues bien, tener las capas electrónicas completas será la situación a que tiendan la mayoría de los átomos a la hora de formar enlaces, o lo que es lo mismo a la hora de formar compuestos.



Vídeo explicativo de la formulación de oxoácidos:





Si estás preparando en 2º de Bachillerato y preparas la EVAU es recomendable que veas la información relacionada con formulación inorgánica que aparece en el Modelo y después realices los ejercicios que te proponemos:

XVII Congreso científico para escolares

XVII Congreso científico para escolares

El jueves 23 de abril compartimos experiencias científicas con otros  centros educativos de todo el país  en el XVII Congreso científico para escolares organizado por el Museo Nacional de Ciencias Naturales. Dicho Congreso se llevó a cabo en el propio Museo Nacional de Ciencias Naturales. Este año ha sido nuestra primera participación en este prestigioso evento, y hemos participado con mucho entusiasmo con nuestro proyecto ¿Conocemos la calidad del aire en nuestro barrio de Vallecas?


XVII Congreso científico para escolares

XVII Congreso científico para escolares

XVII Congreso científico para escolares


XVII Congreso científico para escolares

XVII Congreso científico para escolares

XVII Congreso científico para escolares

El día de Castilla, 23 de abril, nuestr@s alumn@s Noa Guerrero, Marcos Rodríguez, Christian Diaz, Alberto Martín y María Martín presentaron nuestro proyecto a tod@s l@s asistentes al XVII Congreso Científico para escolares.  El proyecto desarrollado ha dado lugar a unas conclusiones muy interesantes que aparecen reflejadas en el póster científico resumen del proyecto. Este proyecto se puede catalogar por diferentes motivos en cualquiera de estas categorías:
  • Aprendizaje basado en proyecto (ABP)
  • Aprendizaje basado en problemas y preguntas (ABP)
  • Aprendizaje basado en la investigación (ABI)
Debemos destacar que en nuestro proyecto ha abierto el debate en nuestra Comunidad Educativa del I.E.S. Palomeras-Vallecas, sobre la calidad del aire que respiramos en el barrio de Vallecas y está teniendo una amplia difusión de las mismas siendo un genial proyecto de Ciencia Ciudadana



El proyecto del I.E.S. Palomeras-Vallecas que participó en el Congreso STEMadrid 2025, fue explicado y defendido de manera genial inicialmente por María, Alberto, Christian, Marcos y Noa como se puede ver en el siguiente vídeo a partir de la tercera hora del Congreso 3:01:00.




Este proyecto tiene cosas tan impresionantes como este vídeo llamado "Viaje por el aire de Vallecas"


Nuestro póster en la actualidad se puede visitar en el vestíbulo del Instituto y está disponible por toda la Comunidad Educativa del IES Palomeras-Vallecas, si quieres participar en el juego que aparece en póster lo podéis hacer desde aquí y participar en el Concurso STEM.



En este XVII Congreso científico para escolares se demostró la calidad del trabajo docente en las aulas de los centros educativos, y confirmó el interés que genera en el alumnado la investigación y el trabajo en equipo. Asimismo, quedó patente el talento de los y las estudiantes para resolver problemas climáticos, ambientales, de salud o energéticos, entre otros, así como la capacidad para innovar y desarrollar la creatividad para construir un mundo mejor.

Desde Recursos Palomeras-Vallecas felicitamos a nuestr@s alumn@s que participaron en el Congreso  representando al equipo STEM y eTwinning de nuestro centro educativo, así como a toda la Comunidad Educativa del IES Palomeras-Vallecas por el  buen trabajo desarrollado durante el curso pasado 2024/2025 que está teniendo una gran difusión este curso 2025/2026.
Est@s alumn@s han colaborado durante años en nuestros proyectos eTwinning como #DeRitaAMargarita, #ElArteDeLaCiencia3#ElArteDeLaCiencia2 y #UnCieloDosPaíses y representar a nuestro IES Palomeras-Vallecas en este Congreso nos llena de alegría.


XVII Congreso científico para escolares

¡Enhorabuena chic@s, mil gracias por poner nuevamente la voz a nuestro proyecto!
(Os merecéis un 10)

Taller: "Descubre la acuicultura" en el IES Palomeras-Vallecas

Taller: "Descubre la acuicultura" en el IES Palomeras-Vallecas

El viernes 24 de abril, Pablo de la Fundación Biodiversidad llegó al IES Palomeras-Vallecas,  con el objetivo de que los estudiantes de los grupos 4.2ESO y BCT11 tuvieran su primer contacto con la acuicultura y las especies que se cultivan, sus características y las ventajas nutricionales de su consumo, se han diseñado los talleres “Descubre la acuicultura”.

Con este taller  se ha acercado la acuicultura sostenible a los estudiantes conseguimos que estos identifiquen los productos en las pescaderías y supermercados, potenciando en ellos el aprecio por la gastronomía de productos acuáticos y los animamos a ser responsables en la elección de una dieta saludable.
Taller: "Descubre la acuicultura" en el IES Palomeras-Vallecas

Taller: "Descubre la acuicultura" en el IES Palomeras-Vallecas


Taller: "Descubre la acuicultura" en el IES Palomeras-Vallecas

Taller: "Descubre la acuicultura" en el IES Palomeras-Vallecas


Además, conocen que la acuicultura sostenible en España es un sector en crecimiento que busca producir alimentos acuáticos de manera responsable con el medio ambiente y socialmente beneficiosa. Este enfoque se centra en la eficiencia de los recursos, la reducción del impacto ambiental y la promoción del bienestar animal.

Para la realización de dichos talleres, se aportaron y diseñaron diferentes materiales didácticos adaptados a cada grupo de edad con ejercicios, entretenidas actividades y manualidades, para que los y las estudiantes conozcan y aprendan los principales aspectos de la acuicultura de una manera fácil y divertida. 

Taller: "Descubre la acuicultura" en el IES Palomeras-Vallecas

Agradecemos enormemente a Pablo la oportunidad de conocer la acuicultura, ha sido genial...

La ley de Hooke


La ley de elasticidad de Hooke o ley de Hooke, establece la relación entre el alargamiento o estiramiento longitudinal y la fuerza aplicada. La elasticidad es la propiedad física en la que los objetos con capaces de cambiar de forma cuando actúa una fuerza de deformación sobre un objeto y posteriormente el objeto tiene la capacidad de regresar a su forma original cuando cesa la causa que provoca la deformación.

Según la Ley de Hooke, la fuerza aplicada es proporcional a la deformación producida y la constante de proporcionalidad es K , la cual depende de cada material elástico,

La Ley de Hooke para el resorte se escribe: 

 F = K·L

Siendo F, la fuerza en Newton (N)  Lel alargamiento producido en metros (m) y K la constante de elasticidad en (N/m)

Las fuerzas



Una fuerza es toda acción capaz de producir alguna deformación en los cuerpos sobre los que actúa o alterar su estado de reposo o de movimiento. La dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el tiempo de un sistema físico en relación con los motivos o causas que provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento. El objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación.

Las tres leyes de Newton son:
  • Primera ley: Todo cuerpo mantiene su estado de movimiento hasta que actúa una fuerza sobre él
  • Segunda ley: La aceleración que sufre un cuerpo es proporcional a la fuerza que actúa sobre él.
  • Tercera ley: Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, recibe esa misma fuerza en sentido contrario.
ACTIVIDAD I: Fuerza y Movimiento
ACTIVIDAD II: Fuerza y Equilibrio
ACTIVIDAD III: Dinámica: Las fuerzas

Aplicando estas tres leyes sobre las fuerzas que habitualmente actúan sobre un cuerpo podemos establecer cómo se mueve dicho cuerpo.
La ley de la gravitación universal establece que entre dos cuerpos siempre existe una fuerza proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Esta fuerza explica por qué los objetos pesan y por qué unos astros están orbitando en torno a otros. Para poder percibir está fuerza necesitamos que al menos uno de los objetos tenga una masa enorme (como la Tierra, la Luna o el Sol).

Los juegos de "El arte de la Ciencia 5.0"

Los juegos de "El arte de la Ciencia 5.0


En el proyecto "El arte de la Ciencia 5.0", alumnos de España, Italia y Alemania trabajaron a lo largo del curso académico 2025/2026 de manera conjunta en temas relacionados con las STEAM, con la ayuda de las TICs, llevando a cabo colaboraciones que van más allá del ámbito científico ya que se introducen en otros campos como son la poesía, pintura, música y artes plásticas, hecho que se puede ver en nuestros juegos: