Taller de luz y color en CaixaForum

Los el mes de octubre los grupos 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 y 2.5 de la ESO hicieron durante más de una hora el taller de  luz y color en el Caixa Forum Madrid, taller en el que disfrutaron mucho y aprendieron un montón de cosas nuevas.

GALERÍA DE IMÁGENES

En este taller nuestr@s alumn@s realizaron experimentos para descubrir las características y propiedades de la luz y de los colores. A través de la experimentación, pudimos interpretar diferentes fenómenos ópticos relacionados, entre otros, con las leyes de la reflexión y la refracción, la descomposición de la luz blanca, la fluorescencia o la bioluminiscencia que dejaron encantados a todos nuestros alumnos.

GALERÍA DE IMÁGENES

Los objetivos de esta actividad que duró más de una hora fueron:

• Experimentar para descubrir qué es la luz, cómo se comporta y descubrir algunas de sus propiedades, a partir de la comprensión de la ley de la reflexión y la refracción.
• Descubrir que el color es una sensación que depende de quién mira y qué tipo de luz ilumina y experimentar sobre la síntesis de colores con pigmentos y con luz.
• Identificar y resolver problemas de la vida cuotidiana aplicando el razonamiento científico.
• Observar fenómenos de bioluminiscencia en los seres vivos y relacionarlos con las propiedades de la luz.

Como se pueden ver en las imágenes y vídeos (V1, V2, V3, V4, V5 y V6) disfrutamos de un taller y aprendimos mucho sobre los diferentes fenómenos de la luz.

¡Enhorabuena, fue una gran experiencia pasada con vosotros!

Proyección/Taller: Somos Naturaleza

En el mes de octubre los grupos de 2ºESO del IES Palomeras-Vallecas, visitaron una experiencia inmersiva audiovisual que nos ofrecía un viaje a través de las emociones para acercarnos a la naturaleza. Fue espectáculo conmovedor que nos ha recordado la importancia de preservar los ecosistemas y sus actividades... 

En la primera sala vivimos una experiencia única, en la que disfrutamos de impactantes imágenes de National Geographic, concebidas por Katerine Giguère y Johnny Ranger. 

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Posteriormente en la segunda sala exploramos la instalación del artista visual Alex Le Guillou, realizada mediante sofisticadas técnicas de creación digital generativa, en la que nos quedamos alucinados.

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Para finalizar participamos en la obra inmersiva y colaborativa dirigida por Émile Roy, sobre la recuperación de ecosistemas y especies que nos hizo pensar sobre la importancia y la necesidad de preservar los ecosistemas terrestres.

GALERÍA DE IMÁGENES

Esta actividad reúne a varias organizaciones comprometidas con la conservación y el desarrollo sostenible, como las Naciones Unidas, la Fundación David Suzuki, la Union Environmental Alliance o National Geographic, entre otras.... y para finalizar dejamos nuestra huella ecológica de nuestro paso por CaixaForum Madrid.

Maravillosa experiencia, compartida con nuestros compañer@s de clase...

CAZACRACKS en el IES Palomeras-Vallecas

CAZACRACKS busca visibilizar el crecimiento de la industria de los videojuegos y la gamificación poniendo el valor su oferta formativa y las salidas laborales en esta área tan novedosa. Este año el comando Cazacracks vuelve más fuerte que nunca en busca de todos aquellos cracks del videojuego que no fueron capturados en tiempos pasados y esperan hacerlo, por tal motivo el día 8 de octubre  se presentaron en el salón de actos del IES Palomeras-Vallecas para hacer disfrutar de su experiencia en el mundo de los videojuegos a nuestros estudiantes de los grupos 3.1, 3.3, 3.4 e FPB Informática.

El comando CazaCraks después de una obra maestra de presentación nos invitaron a visitar el evento final de CazaCraks en Madrid in Game a inicio de noviembre y esperamos estar allí...

Madrid in Game surge como una iniciativa del Ayuntamiento de Madrid en colaboración con la Comunidad de Madrid para potenciar una de las industrias emergentes más relevantes en el terreno profesional como es la del videojuego. Madrid in Game está situado en la Casa de Campo donde tres pabellones albergan el mayor campus del videojuego de Europa y busca ser la capital europea del videojuego.

GALERÍA DEL EVENTO CazaCraks IES Palomeras-Vallecas

Cazacraks tiene el objetivo de mostrar a los alumnos que los videojuegos no son solo los eSports e involucran a personas más allá de los gamers o los casters; su tecnología y uso sobrepasan el puro entretenimiento llegando a tener aplicaciones muy significativas para la sociedad.

Agradecemos la visita del comando Cazacraks a nuestro IES Palomeras-Vallecas y les decimos que aquí  siempre seréis bienvenidos...

¡¡Miles gracias MegaCraks, gracias por la visita al IES Palomeras-Vallecas!!

Científic@s en prácticas 2026

Nuestr@s Científic@s en prácticas 2026, ya en 4º ESO, el día han sido 8 de octubre han sido felicitados y reconocidos en el IES Palomeras-Vallecas por su excelente labor durante sus estancias en los centros de investigación el pasado mes de junio.

Desde Recursos Palomeras-Vallecas queremos dar la enhorabuena  y felicitar a María Lucia, Sara, Beatrice y Alejandro por ser un@s magnífic@s representantes de nuestro centro educativo en el programa Científic@s en prácticas y esperamos que esta haya sido una experiencia que recuerden con el paso de los años...

Enhorabuena chic@s, esperamos que la Ciencia os acompañe durante muchos años

Movimiento circular uniforme (MCU)

Imagen de HereToHelp

El movimiento circular uniforme (M.C.U.) es el que describe un cuerpo que se mueve alrededor de un eje de giro con un radio y una velocidad angular (ω) constantes, trazando una circunferencia y con una aceleración centrípeta. En este movimiento, la dirección varia en cada instante.  Un ejemplo de este movimiento es una rueda de automóvil que gira a una ω constante.

HOJA DE EJERCICIOS MCU

Las leyes de los gases ideales

Las leyes de los gases son las siguientes:

• Ley de Boyle y Mariotte indica que: "El producto de la presión y el volumen de un gas siempre es constante para una temperatura constante"
• Ley de Charles indica que: " El volumen que ocupa un gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta a la que se encuentra, siempre que la presión sea constante".
• Ley de Gay-Lussac indica que: "La presión que ejerce un gas es directamente a la temperatura absoluta a la que se encuentra, siempre que el volumen sea constante"
• Ley de Avogadro afirma que: "Un mol de un gas ocupa siempre el mismo volumen que un mol de cualquier otro gas que se encuentre en las mismas condiciones de presión y temperatura". El volumen que ocupa un mol de cualquier gas, en condiciones normales, es de 22,4 L.

 Todas estas leyes las puedes repasar en el siguiente vídeo:

Con estas simulaciones te familiarizaras con las leyes de los gases:

ACTIVIDAD (I) LEYES DE LOS GASES

EJERCICIOS LEYES DE LOS GASES 3ºESO

Presión, volumen y temperatura

La temperatura está relacionada con la energía interior de los sistemas, de acuerdo al movimiento de sus partículas, y cuantifica la actividad de las moléculas de la materia: a mayor energía sensible, más temperatura. La temperatura se mide con un termómetro y su unidad en el Sistema Internacional se mide en una unidad fundamental que se denomina Kelvin (K).

ACTIVIDAD I: Concepto de Temperatura
ACTIVIDAD II: Escalas de Temperatura

El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo. La unidad de volumen en el Sistema Internacional es una magnitud derivada que se denomina metro cúbico (m³)

ACTIVIDAD III: Concepto de Volumen

La presión relaciona la fuerza con la superficie sobre la cual actúa, es decir, equivale a la fuerza que actúa sobre la superficie. La presión se mide con un barómetro y en el Sistema Internacional, la presión se mide en una unidad derivada que se denomina pascal (Pa)

ACTIVIDAD IV: Concepto de Presión

Masa, volumen y densidad

La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo, su unidad fundamental en el Sistema Internacional es el Kilogramo (kg). Para medir la masa del cuerpo utilizamos una balanza.

El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo, su unidad fundamental en el Sistema Internacional es el metro cúbico (m³). Para medir el volumen de un sólido o líquido usamos una probeta o lo calculamos según las medidas geométricas del cuerpo.

Masa y volumen son las dos magnitudes intrínsecas de la materia, es decir, todos los cuerpos presentan estas dos propiedades tienen masa y ocupan un volumen.

La densidad es la relación entre la masa y el volumen, su unidad fundamental en el Sistema Internacional es el kg/m³

Densidad= Masa/Volumen

En este vídeo puedes repasar los conceptos de densidad, masa y volumen:

 

PRÁCTICA DE DETERMINACIÓN DE DENSIDAD

Acto de entrega de la beca del programa "Científc@s en prácticas"

El 1 de octubre tuvo lugar en el salón de actos de la Fundación Pfizer, en Alcobendas (Madrid), el acto de entrega de becas a las y los estudiantes que en curso 2025/2026 participaron en el programa "Cientifíc@s en prácticas". La Fundación Talgo, la Fundación Pfizer, Fundación Farmalider y la Asociación para el Avance de la Ciencia (AEAC) han otorgado dichas becas, para la adquisición de material escolar. 

Estas becas del programa Científic@s en Prácticas, están dirigidas a reconocer el desempeño durante las estancias realizadas en los grupos de investigación de los participantes. Los trabajos presentados para optar a estas becas debían resumir la experiencia, detallar las actividades realizadas y sintetizar lo aprendido en formato de póster y/o vídeo. En el proceso de evaluación, el jurado ha valorado la originalidad de los trabajos y la calidad del contenido, la presentación y la expresión oral y escrita, destacando la alta calidad de los trabajos merecedores de estas becas.

GALERÍA DE IMÁGENES DEL ACTO

En un solemne y emotivo acto inicialmente se otorgaron las becas en Madrid y desde allí se conectó con el resto del equipo de Científic@s en Prácticas en Asturias, Castilla y León, Baleares y Galicia mediante videoconferencias.

La alumna Beatrice  IES Palomeras-Vallecas fue merecedora de dicha beca por su excelente participación y aprovechamiento en las estancias del Programa Científic@s en Prácticas.

GALERÍA DE IMÁGENES DEL ACTO

Acto de entrega de las becas de científic@s en prácticas

GALERÍA DE IMÁGENES DEL ACTO

Desde Recursos Palomeras-Vallecas, queremos felicitar y agradecer a Beatrice su esfuerzo y dedicación durante toda la estancia en su centro de investigación el pasado mes de junio. 

A los miembros del centro de investigación les agradecemos la excelente oportunidad que han brindado a Beatrice abriéndole sus puertas para desarrollar la instancia y ofreciéndole una oportunidad única de aprendizaje. Beatrice (Vídeo) estuvo en el Centro de Biología Molecular 'Severo Ochoa' (CBM). “Grupo de organización funcional del genoma de mamíferos” y fue reconocida con una beca de la Fundación Pfizer

¡¡Enhorabuena Beatrice eres maravillosa, gran trabajo eres una GENIA!!

Pósteres y vídeos de Científic@s en Prácticas 2026

El objetivo principal de Científic@s en prácticas es proporcionar a jóvenes estudiantes la oportunidad de realizar estancias en grupos y laboratorios de investigación, participando en sus trabajos y conviviendo con sus componentes; además de proporcionarles una oportunidad, a través de la ciencia, de entrar en contacto con un entorno al que de otro modo difícilmente tendrían acceso.

Científic@s en prácticas ha pretendido ayudar a los y las estudiantes a mejorar sus conocimientos y comprender mejor el mundo científico e investigador, así como concienciarles, a ellas y ellos y a su entorno, de la importancia de desarrollar un pensamiento crítico y del papel de la ciencia como un pilar fundamental para nuestra sociedad.

Además el programa tiene como objetivo la búsqueda y promoción del talento entre estudiantes y eventualmente despertar o avivar su interés por la ciencia. A más largo plazo, conseguir dar una continuidad de modo que las eventuales vocaciones científicas puedan llegar a desarrollarse, proporcionándoles oportunidades para llevar a cabo estudios científicos. 

Después de la experiencia de nuestr@s 4 estudiantes del IES Palomeras-Vallecas nos han dejado estos excelentes pósteres y vídeos de comunicación de lo aprendido durante sus estancias:

• María Lucía en el Centro de Investigaciones Biológicas 'Margarita Salas' (CIB). “Grupo de resonancia magnética nuclear y reconocimiento molecular (RMNRM)”. Vídeo
• Ricardo en el Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos y Nutrición (ICTAN). “Grupo de polifenoles no extraíbles, antioxidantes y fibra dietética en salud (POLIFIBAN)”. Vídeo
• Sara en el Instituto de Investigaciones Biomédicas 'Sols-Morreale' (IIBM). “Grupo Función mitocondrial en la salud y la enfermedad”. Vídeo
• Beatrice en el Centro de Biología Molecular 'Severo Ochoa' (CBM). “Grupo de organización funcional del genoma de mamíferos”. Vídeo

La materia y los estados de agregación

La materia tiene como propiedades generales la masa y el volumen, todos los cuerpos independientemente del estado de agregación tienen una masa y ocupan un volumen.

                                        ACTIVIDAD I: Relación entre la masa y el volumen

 Ver vídeo: Cálculo de masa, volumen y densidad

Los principales estados de agregación de la materia son tres; sólido líquido y gaseoso.
Los sólidos tienen forma y volumen constantes, los líquidos se caracterizan por tener volumen constante y forma variable y los gases tienen forma y volumen variable.

El modelo cinético-molecular de la materia se basa en que la materia es discontinua, sus partículas están en movimiento debido a dos clases de fuerzas: de cohesión y de repulsión.

El modelo cinético-molecular permite describir los tres estados de la materia. 

ACTIVIDAD II: Modelos cinético-molecular

ACTIVIDAD III: Repasa el modelo cinético molecular

Mediante este modelo se puede justificar las leyes sobre los gases de Boyle-Mariotte y de Gay-Lussac.

ACTIVIDAD IV: Las Leyes sobre los gases (P, V y T)

Los cambios de estado se denominan: fusión (paso de sólido a líquido), solidificación (de líquido a sólido), vaporización (de líquido a gas), condensación (de gas a líquido), sublimación (de sólido a gas) y sublimación inversa (de gas a sólido).

ACTIVIDAD V: Experimenta con los cambios de estado

Todas las sustancias puras tienen una gráfica de calentamiento o de enfriamiento características.

La temperatura o punto de fusión de una sustancia es la temperatura a la que se produce el cambio de estado de sólido a líquido en toda la masa del sólido.

La temperatura o punto de ebullición de una sutancia es la temperatura a la que se produce el cambio de estado de líquido a gas en toda la masa del líquido.

El calor latente es la energía requerida por una cantidad de sustancia para cambiar del estado sólido al líquido (calor latente de fusión) o de líquido a gaseoso (calor latente de vaporización).

ACTIVIDAD VI: Gráficas de calentamiento y enfriamiento