Configuraciones electrónicas y la tabla periódica
El principio de exclusión de Pauli es una regla que establece, que no puede haber en un átomo dos electrones con todos sus números cuánticos idénticos. En un mismo orbital solamente pueden existir dos electrones y con sus espines opuestos.
El principio de máxima multiplicidad de Hund indica que al llenar orbitales de igual energía (los tres orbitales p, los cinco d, o los siete f) los electrones se distribuyen, siempre que sea posible, con sus espines paralelos, es decir, que no se cruzan. La partícula es más estable cuando tiene electrones desapareados (espines paralelos) que cuando esos electrones están apareados (espines opuestos o antiparalelos).
ACTIVIDAD I: Principios de exclusión de Pauli y de máxima multiplicidad de Hund
ACTIVIDAD II: Orden energético creciente de llenado de electrones
ACTIVIDAD III: Estructuras electrónicas de los átomos
ACTIVIDAD IV: Repasa las configuraciones electrónicas
ACTIVIDAD V: Práctica las configuraciones electrónicas
Los elementos químicos aparecen clasificados en orden creciente de número atómico en la Tabla Periódica distribuidos a lo largo de 18 columnas o grupos y 7 filas o períodos. En cada grupo se colocan elementos con propiedades similares y en cada período se van colocando los elementos en orden creciente de número atómico.
ACTIVIDAD VI: Conoce la Tabla Periódica
ACTIVIDAD VII: Elige tu Tabla Periódica favorita
ACTIVIDAD VIII: Juega al tetris con la Tabla Periódica
ACTIVIDAD IX: Tabla periódica interactiva muy útil
ACTIVIDAD X: 2019 Año Internacional de la Tabla Periódica y de los Elementos Químicos
Recuerda:
"Solamente hay dos tipos de personas, los que se saben la tabla periódica y los que no...."
Modelo de Bohr
Niels Bohr propuso en 1913, un intento de dar consistencia al modelo de Rutherford, evitando los inconvenientes de la electrodinámica clásica e introduciendo las ideas de cuantización de Planck. Propone los siguientes postulados:
Primer postulado:
El electrón gira alrededor del núcleo del átomo en una órbita circular. Las órbitas electrónicas son estacionarias y el electrón cuando se mueve en ellas, no radia energía.
Segundo postulado:
El momento angular del electrón, L [L= r x p = r x (m· v); para una órbita circular, es L = rmv ] está cuantizado, lo que significa que de las infinitas órbitas que podría tener, sólo son posibles las que cumplen que el impulso angular es un múltiplo entero de h/2π (h es la constante de Plank)
Tercer postulado:
Cuando un electrón cambia de órbita de una órbita, de energía E2, a otra inferior, de energía E1, la energía liberada se emite en forma de radiación. La frecuencia (f) de la radiación viene dada por la expresión: E2 - E1 = h·f (h es la constante de Plank)
Este vídeo nos comenta el Modelo atómico de Bohr:
ACTIVIDAD I: Simulación del Modelo de Bohr
Este vídeo nos comenta el Modelo atómico de Bohr:
ACTIVIDAD III: Limitaciones del Modelo de Bohr
ACTIVIDAD IV: Números cuánticos
Sommerfeld propuso que las órbitas electrónicas sean elípticas. Cada nivel n presenta varios subniveles que dan cuenta del desdoblamiento de líneas espectrales. Propone un nuevo número cuántico, l, número cuántico secundario, que puede tomar los valores l = 0, 1, 2,…(n−1).
El desdoblamiento de líneas del Efecto Zeeman obligó a introducir un nuevo número cuántico, m, número cuántico magnético, que daba cuenta de la s orientaciones de las órbitas dentro de un campo magnético. Sus posibles valores son m = −l,..., 0, ..., +l
Por último hubo que introducir un último número cuántico para explicar lo que se conocía como efecto Zeeman anómalo, desdoblamiento de todos los subniveles cuando los espectros se realizaban con más resolución. Este número cuántico se conoce como, s, número cuántico de espín. Tiene valores de +1/2 y −1/2
Estos números cuánticos no son consecuencia de la teoría sino que se tienen que introducir para poder explicar los hechos experimentales.
ACTIVIDAD V: Modelo de Bohr-Sommerfeld
ACTIVIDAD VI: Números cuánticos
El universo a escala
En "La Escala del Universo 2" podrás sentir literalmente lo pequeños e insignificantes que somos ante el gran tamaño del universo. Desde el planck length (la unidad de escala más pequeña conocida) hasta el universo observable por los telescopios, que es lo más lejos que hemos conocido como humanidad, por ahora.
La simulación interactiva permite hacer un zoom a través de la escala y espacio; el tiempo entre cada desplazamiento nos ayuda a tener idea de la distancia que vamos recorriendo. También podemos comparar el tamaño de lo que vemos con objetos que nos resultan conocidos y reconocibles, además podemos encontrar fragmentos de información de cada elemento cuando hacemos clic sobre los elementos.
Espectros de absorción y emisión
El espectro de absorción de una materia muestra la fracción de la radiación electromagnética incidente que un material absorbe dentro de un rango de frecuencias. Es, en cierto sentido, el opuesto de un espectro de emisión. Cada elemento químico tiene líneas de absorción en algunas longitudes de onda, hecho que está asociado a las diferencias de energía de sus distintos orbitales atómicos. Se emplea el espectro de absorción para identificar los elementos componentes de algunas muestras, como líquidos y gases; más allá, se puede emplear para determinar la estructura de compuestos orgánicos.
Los espectros de emisión y absorción de luz por los átomos permitieron la justificación y ampliación del modelo cuántico. La radiación emitida por los gases puede separarse en sus diferentes longitudes de onda por medio de un prisma.
ACTIVIDAD II: Series espectrales y la Ley de Rydberg
ACTIVIDAD III: Fórmula de Rydberg
ACTIVIDAD IV: Ejercicios de espectros atómicos
Radiación electromagnética
Los parámetros característicos de las ondas son:
- Longitud de onda: Es la distancia existente entre dos máximos o dos mínimos sucesivos de una onda. Una oscilación es una vibración que da lugar a una longitud de onda. Su unidad en el Sistema Internacional es el metro (m).
- Amplitud: Es el valor máximo que puede adquirir la perturbación. Su unidad en el Sistema Internacional es el metro (m).
- Frecuencia: Es el número de oscilaciones que pasan por cada punto en la unidad de tiempo. Su unidad en el Sistema Internacional es el hercio (Hz).
- Período: Es el tiempo que tarda la onda en recorrer una longitud de onda. Es el inverso de la frecuencia. Su unidad en el Sistema Internacional es el segundo (s).
- Velocidad de propagación de una onda: Es producto de la longitud de onda por la frecuencia. Se mide en el Sistema Internacional en m/s. En caso de ondas electromagnéticas en el vacío esta velocidad es c.
El espectro electromagnético es un continuo formado por un conjunto de radiaciones electromagnéticas. No solo está formado por la ondas que se perciben por los sentidos, sino por otras ondas llamadas microondas, infrarrojas, ultravioletas, rayos X, rayos gamma y rayos cósmicos.
Este vídeo nos explica el espectro electromagnético y como allí se observa advierto que existe otro tipo de división en el espectro electromagnético como es la radiación electromagnética ionizante, ultravioleta, visible y no ionizante.
Este vídeo nos explica el espectro electromagnético y como allí se observa advierto que existe otro tipo de división en el espectro electromagnético como es la radiación electromagnética ionizante, ultravioleta, visible y no ionizante.
ACTIVIDAD I: Conoce el espectro electromagnético
ACTIVIDAD II: Espectro visible
Trabajo en el laboratorio
Algunos de los instrumentos y productos que se utilizan en el laboratorio pueden resultar peligrosos si no se manipulan correctamente. Para evitar riesgos, deberemos respetar siempre las normas de seguridad y observar los símbolos que aparecen en la etiqueta de los envases.
ACTIVIDAD I: Conoce el Material de Laboratorio
ACTIVIDAD II: Hoja de Normas de Laboratorio y Pictogramas
ACTIVIDAD III: Pictogramas
ACTIVIDAD IV: Repasa el Laboratorio
PRÁCTICA: "Material de Laboratorio"
La unidad y la medida. El método científico
La física es la ciencia que estudia los fenómenos físicos, es decir, aquellos procesos en que la composición de una sustancia no cambia ni se originan nuevas sustancias.
La química es la ciencia que estudia los fenómenos químicos, es decir, aquellos procesos en los que una o más sustancias cambian su composición y se transforman en otras.
Una magnitud física es toda propiedad de los cuerpos que puede ser medida.
ACTIVIDAD: Magnitudes físicas y unidades
Un factor de conversión es una fracción igual a la unidad que expresa la equivalencia entre dos unidades.
Un número expresado en notación científica estará formado por un número decimal con una parte entera de una sola cifra distinta de 0, multiplicado por una potencia de 10 de exponente entero.
ACTIVIDAD : Notación científica y potencias de 10
El método científico consta de las siguientes fases: identificación del problema, formulación de hipótesis, comprobación de hipótesis, extracción de conclusiones y comunicación de resultado.
ACTIVIDAD: Fases del Método Científico
En este vídeo se explica el método científico y sus etapas:
Prueba inicial de Física y Química
Iniciamos el curso de Física y Química con la siguiente prueba inicial para los grupos de 2º, 3º y 4º ESO...
L@s alumn@s podrán hacerla desde el día 13 de septiembre hasta el 20 de septiembre a las 23:59 horas para realizarla... (No te olvides darle a ENVIAR cuando la hayas realizado)
Indicadores observables y evaluables
12 de septiembre de 2024, desde Recursos Palomeras-Vallecas aportamos nuestros indicadores observables y evaluables para facilitar a tod@s la respuesta a la pregunta
¿Qué tengo que hacer para afrontar correctamente cualquier asignatura?
La respuesta es fácil y la tienes en el archivo adjunto...
Participación en el Concurso #CienciaEnMemes
La Delegación del CSIC en Cataluña lanzó la sexta edición del concurso #CienciaenMemes para encontrar el mejor meme de inspiración científica. Se podrá participar hasta el 2 de septiembre en X/Twitter y, como novedad, también en Instagram, con memes que pueden estar en castellano, catalán, gallego o euskera.
Como ya es tradición, el concurso #CienciaenMemes vuelve para amenizar con ciencia y humor los meses más calurosos del año. El objetivo del certamen es fomentar la creatividad y la ciencia desde el humor, con una perspectiva lúdica. Se desarrolla a través de las redes sociales, buscando la participación activa de sus usuarios. Como novedad, en esta sexta edición, se permite la publicación de memes en Instagram, además de en X/Twitter, como ya se venía haciendo en años anteriores.
La RAE define la palabra meme como “imagen, vídeo o texto, por lo general distorsionado con fines caricaturescos, que se difunde principalmente a través de internet”. Un meme es una imagen que describe una idea, concepto o situación, manifestado en cualquier tipo de medio virtual y que se replica a través de internet y como desde Recursos Palomeras-Vallecas nos encanta la ciencia, el humor y la creatividad durante este verano hemos aportado a este divertido concurso estas aportaciones:
- Meme 1: La fatiga en los materiales
- Meme 2: Materiales Semiconductores, Conductores y Superconductores
- Meme 3: Ciencia y herejía
- Meme 4: La pirita y su empaquetamiento
- Meme 5: Evolucionistas
- Meme 6: Lenguaje matemático
- Meme 7: Reflexión y refracción de la luz
- Meme 8: Rosalind Franklin la descubridora del ADN
- Meme 9: El material en la zona plástica
Ganadores de la I Edición del concurso #MaterialesEnMemes
El día 24 de junio, pudimos decir desde Recursos Palomeras-Vallecas que fuimos proclamados ganadores del concurso #MaterialesEnMemes , gracias a este meme en el que se observa el diálogo entre un vidrio y un cristal.
El concurso #MaterialesEnMemes tiene por objetivo fomentar la participación de los usuarios de Twitter e Instagram para que hagan divulgación de contenidos científicos sobre la temática de los materiales de una manera amena, cercana y lúdica.
En la categoría de público👥, el meme 😅 ganador 🥇de la I Edición del 🔝concurso #MaterialesenMemes es @fyq_abel con un meme sobre el libro de mineralogía de J.D. Dana. En el momento del recuento, tenía 248 retuits😮.
— MATERLAND (@materlandfct) June 24, 2024
¡Enhorabuena!🙂@materlandfct @SOCIEMAT @FECYT_Ciencia pic.twitter.com/vYSrANiPed
Como ganadores hemos recibido un diploma y un fenomenal libro sobre Ciencia e Ingeniería de Materiales del ámbito de la divulgación. Agradecemos y felicidades a @materlandfct y @SOCIEMAT el papel que hacen el la difusión diaria del maravilloso mundo de los Materiales...
¡Muchas gracias por este premio tan fantástico!, nos hace mucha ilusión ser los primeros ganadores de genial Concurso de #MaterialesEnMemes
Ganador del concurso de fotografia #FOTOCORR2024
Desde Recursos Palomeras-Vallecas queremos señalar que conseguimos ser los ganadores del Premio del Púbico con su fotografía "La corrosión marina" con la que participo usando #CORROSIONAWARENESSDAY24, #FOTOCORR2024 y etiquetando a @Materlandfct, @SOCIEMAT, @uclm_es y @FECYT_Ciencia, del 24 de abril de 2024 y hasta el 12 de mayo de 2024. Dicha imagen es de Recursos Palomeras-Vallecas recibió 292 me gusta y fue proclamado Premio del Público de #FOTOCORR2024.
El premio recibido se puede ver en la siguiente imagen:
Con todas las imágenes que hemos aportado este año al concurso hemos construido el siguiente Museo de la Corrosión 2024
Graduación 4ºESO Curso 2023/2024
Desde Recursos Palomeras-Vallecas queremos felicitar y dar la enhorabuena a tod@s l@s alumn@s que se graduaron el viernes 21 de junio en el Salón de Actos de nuestro Instituto.
Esta promoción de alumn@s de los grupos 4.1, 4.2. 4.3, 4.4 y 4.5 tiene mucho mérito, y el que no lo vea es porque no lo ha vivido junto a ell@s en los diferentes cursos de la secundaria. Los malos y buenos momentos vividos a lo largo del camino de secundaria sabemos en este momento que han merecido la pena...
Agradezco sinceramente al grupo 4.2, el compartir esos malos y buenos momentos a lo largo de este curso académico y les felicito por su graduación y por este vídeo que me ha hecho sonreír mucho, que recordaré con el paso del tiempo guardándolo en el sitio de las cosas importantes...
Siempre os tendré en la memoria por el grupo eTwinning de 100tifícate y recordaré con cariño el tiempo de clase con vosotr@s. Os deseos lo mejor en los años venideros y como tod@s sabemos que lo que eres se mostrará en lo que haces, estoy seguro que haréis cosas increíbles en vuestro futuro...
¡Feliz verano a tod@s, cuidaos mucho y que os vaya bonito! 
Graduación 2º Bachillerato 2023/2024
El 17 de mayo l@s alumn@s de 2º de Bachillerato del IES Palomeras-Vallecas se han graduado en una estupenda ceremonia en el Salón de Actos de la Escuela de Telecomunicaciones de la Universidad Politécnica de Madrid.
Desde Recursos Palomeras-Vallecas pensamos que esta promoción del 2023/2024 ha aportado buenos momentos al IES Palomeras-Vallecas y sabemos que han dejado huella de su paso por nuestro Instituto. A los docentes que hemos tenido la posibilidad de conocerles también nos quedará el recuerdo de haber estado con ell@s en estos grupos de bachillerato y secundaria...
Lo importante fue siempre el camino y espero que el vuestro sea bonito...
¡Os deseo lo mejor, porque os lo merecéis!
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