Miguel Antonio Peña Jiménez: "Taumaturgia científica"

El día 19 de noviembre en el IES Palomeras-Vallecas tuvimos la gran fortuna de tener entre nosotr@s, en el grupo 3.4ESO,  a un genial científico como  Miguel Antonio Peña Jiménez que nos deslumbró con su "Taumaturgia científica".

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Miguel Antonio trabaja en el Instituto de Catálisis y Petroquímica del CSIC, en el complejo investigador de Cantoblanco, y ese martes a primera hora de la mañana, vino cargado con una gran cantidad de artilugios que nos hizo disfrutar con su conferencia sobre ciencia, magia, pseudo ciencia y mucha historia.

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Durante una hora Miguel nos descubrió los caminos que ha seguido la magia y la ciencia hasta nuestros días describiendo con sus interesantes diapositivas cómo los magos del pasado han dado lugar a los científicos del presente, pero también a los peligrosos magufos y pseudocientíficos. 

Además con su habilidad Miguel nos mostró  diversos magimentos (magi-experimentos) que nos dejó deslumbrados desde el principio al fin de tan extraordinario encuentro con nuestr@s alumn@s del proyecto eTwinning "El arte de la Ciencia 4.0" como se aprecia en la galería de imágenes.

Te estamos muy agradecid@s por todo lo que has enseñado y mostrado

¡Eres un gran artista científico Miguel!

Equilibrio químico

El equilibrio químico es el estado en el que las concentraciones de los reactivos y los productos no tienen ningún cambio neto en el tiempo. La velocidad de reacción de las reacciones directa e inversa por lo general no son cero, pero, si ambas son iguales, no hay cambios netos en cualquiera de las concentraciones de los reactivos o productos

ACTIVIDAD I: Introducción al equilibrio
ACTIVIDAD II: Explicación en vídeo del concepto de equilibrio

La ley de acción de masas establece la relación existente entre las masas activas de los reactivos y la de los productos, en condiciones de equilibrio y en los sistemas homogéneos (disoluciones o fases gaseosas). Fue formulada por los científicos noruegos C.M. Guldberg y P. Waage, quienes reconocieron que el equilibrio es dinámico y no estático.

ACTIVIDAD III: Equilibrio químico y su constante

El equilibrio químico está gobernado por la constante de equilibrio K. El valor de la constante de equilibrio es siempre constante, sin importar cualesquiera que sean las concentraciones iniciales de las sustancias, siempre y cuando la temperatura no varíe. El valor numérico de K es una constante característica para cada reacción a una temperatura dada y valores altos de K indica que en el equilibrio prácticamente solo existen productos, así como valores cercanos a cero en la constante indicaría que en el equilibrio predominan los reactivos. La constante de equilibrio puede ser darse en función de las concentraciones Kc, en función de las presiones Kp o en función de las fracciones molares Kx. 

ACTIVIDAD IV: Constantes de equilibrio

ACTIVIDAD V: Relación entre las constantes de equilibrio

ACTIVIDAD VI: Aplicación de la constante de equilibrio en función de las presiones

El cociente de reacción coincide con la constante de equilibrio, cuando el sistema se encuentra en equilibrio.

ACTIVIDAD VII: Cociente de reacción

El grado de disociación es el cociente entre el número de moles disociados dividido entre el número de moles iniciales para una determinada sustancia, está relacionado con la constante de equilibrio.

ACTIVIDAD VIII: Balances de materia del equilibrio químico

El principio de Le Chatelier indica que:

"Si se presenta una perturbación externa sobre un sistema en equilibrio, el sistema se ajustará de tal manera que se cancele parcialmente dicha perturbación en la medida que el sistema alcanza una nueva posición de equilibrio"  

El término “perturbación” significa aquí un cambio de concentración, presión, volumen o temperatura que altera el estado de equilibrio de un sistema. El principio de Le Chatelier se utiliza para valorar los efectos de tales cambios.

ACTIVIDAD IX :  Ejemplo de la modificación de un equilibrio (I)
ACTIVIDAD X:  Ejemplo de la modificación de un equilibrio. Principio de Le Chatelier

Con las siguientes actividades interactivas puedes asimilar los diferentes efectos que se producen en el equilibrio: 

ACTIVIDAD XI: Vídeo sobre el Principio de Le Chatelier
ACTIVIDAD XII: Presentación resumen del Principio de Le Chatelier
ACTIVIDAD XIII: Simulación del efecto de la presión en la síntesis de amoniaco.
ACTIVIDAD XIV: Simulación del efecto de la temperatura en la síntesis de amoniaco

En las siguientes actividades puedes repasar el tema de equilibrio químico y te ayudará a asimilar lo aprendido:

ACTIVIDAD XV: Repaso es estado de equilibrio Plataforma Educativa Aragonesa 

ACTIVIDAD XVI: Repaso de las modificaciones del estado de equilibrio en PEA

ACTIVIDAD FINAL: Repasa todo el tema con los vídeos de QuimiTube

Elementos, compuestos y mezclas

Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa. Un tipo concreto de materia es una sustancia.

Podemos clasificar la materia en:

• Sustancia pura es aquella materia homogénea que tiene una composición química definida en toda su extensión y se puede identificar por una serie de propiedades características. Las sustancias puras se clasifican, a su vez, en elementos y compuestos:
• Un elemento químico es una sustancia pura que no puede descomponerse en otras más simples.
• Un compuesto químico es una sustancia pura que, mediante procesos químicos, puede descomponerse en otras más simples.
• Una mezcla es un sustancia material de composición variable, formado por dos o más sustancias puras que pueden separarse utilizando procedimientos físicos. Las mezclas se clasifican en mezclas heterogéneas y mezclas homogéneas o disoluciones:
• Una mezcla heterogénea es aquella en la que pueden distinguirse sus componentes a simple vista o con el microscopio óptico. Distinguimos las dispersiones coloidales y las suspensiones.
• Una mezcla homogénea o disolución es aquella en la que no es posible distinguir sus componentes a simple vista o con el microscopio óptico.
  ACTIVIDAD I: Sustancias Puras, Mezclas y Disoluciones
  ACTIVIDAD II: Clasificación de la materia
  ACTIVIDAD III: Repasa las mezclas

Las técnicas de separación de mezclas más importantes son la filtración, la decantación, la extracción, la cristalización, la destilación y la cromatografía.

ACTIVIDAD IV: Conoce las técnicas de separación

Los componentes de una disolución reciben el nombre de:

• Soluto. Es la sustancia que se disuelve y es el componente que se encuentra en menor proporción.
• Disolvente. Es la sustancia que disuelve al soluto y es el componente que se encuentra en mayor proporción.

 ACTIVIDAD V: ¿Qué es una disolución?

Una disolución saturada es aquella que, a una temperatura determinada, ya no admite más soluto. Observa este vídeo sobre los tipos de disoluciones.

La concentración de una disolución expresa, de forma numérica, la cantidad de soluto que hay en una determinada cantidad de disolución. 

Se puede dar la concentración en masa, % en masa y % en volumen.

 ACTIVIDAD VI: Repasa las disoluciones

La solubilidad de una sustancia en un disolvente es la máxima cantidad de soluto que puede disolverse en una cierta cantidad de disolvente a una determinada temperatura.

ACTIVIDAD VII: ¿Qué es la solubilidad?

ACTIVIDAD VIII: Curvas de solubilidad

Facultad de Ciencias Químicas (UCM): "Aprendiendo Química Física: Juegos, Experimentos y mucho más..."

El miércoles 13 de noviembre el grupo BCT12 pasaron toda la mañana acompañad@s por sus profesores Tomás y Ángeles en la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Complutense de Madrid. L@s estudiantes del IES Palomeras-Vallecas, viajaron desde nuestro centro educativo en el autobús E, hasta Conde Casal y posteriormente tomaron el metro hasta ciudad universitaria para disfrutar de un día con mucha Química-Física.

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El Departamento de Química-Física de la Facultad de Ciencias Químicas, dentro de la Semana de la Ciencia y la Innovación organizó la actividad "Aprendiendo Química Física: Juegos, Experimentos y mucho más...".

En los laboratorios del Departamento de Química-Física, nuestr@s alumn@s disfrutaron durante más de 3 horas de varias actividades y experimentos relacionados con la Química Física, enfocados en contenidos que desarrollamos en Bachillerato. 

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Las imágenes de lo vivido en esta genial actividad hablan por sí solas y sabemos que nuestr@s alumn@s disfrutaron de una mañana con  experiencias de Química-Física que reforzaran lo aprendido en nuestras aulas. 

L@s alumn@s pudieron participar de forma interactiva y utilizar material de un laboratorio profesional, que esperamos que recuerden con el paso del tiempo...

Además también tuvieron la maravillosa oportunidad de presenciar una demostración de soplado de vidrio en la Facultad de Químicas de la UCM, que dejó sorprendid@s a tod@s.

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La Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Complutense de Madrid es "un templo del saber" y agradecemos al Departamento de Química-Física la mañana tan estupenda que nos ha brindado...

¡¡Mil gracias por la experiencia Departamento de Química-Física!!

Visita al Instituto Pluridisciplinar de la Universidad Complutense

El 11 de noviembre los estudiantes del  grupo 4.1 ESO dentro de la Semana de la Ciencia visitamos el Instituto Pluridisciplinar de la Universidad Complutense (@unicomplutense) sobre las 12:00 de la mañana. 

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Llegamos en metro hasta la calle Paseo de Juan XXIII, 1, donde se encuentra el Instituto Pluridisciplinar de la Universidad Complutense de Madrid donde nos abrieron sus puertas en una actividad de la Semana de la Ciencia que se denominaba ¿Quieres investigar? Ven al Instituto Pluridisciplinar.

En el Instituto Multidisciplinar de la Universidad Complutense, con la ayuda de los diferentes equipos de investigación, visitamos los diferentes laboratorios del Centro de Investigación y realizamos 6 talleres y demostraciones relacionadas con la imagen médica, los biomateriales y el efecto de la obesidad en la salud, paleontología y la estructura de bacterias, células y orgánulos citoplasmáticos.

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Pasamos un día muy agradable de la mano de la Ciencia junto con nuestros compañer@s del 4.1 ESO, alumnos del  proyecto eTwinning "De Rita a Margarita...". Fue una salida extraescolar muy satisfactoria, esperamos que dentro de unos años algun@s de nuestr@s alumn@s se encuentren trabajando en un Centro de Investigación como el que hemos visitado....

¡Disfruta la Ciencia y atrévete a investigar!

eTwinning en el IES Palomeras Vallecas

Estimad@s compañer@s:
En el IES Palomeras-Vallecas, en la actualidad tenemos 9 docentes inscritos en eTwinning, y como pensamos que sería muy interesante tener más docentes en la plataforma dada nuestra condición de eTwinning School, hemos considerado como forma de motivación, innovación o "ocurrencia" la de sortear entre l@s docentes inscritos en la plataforma eTwinning en IES Palomeras Vallecas, una cesta de Navidad, si la quieres conseguir tienes hasta el viernes 13 de diciembre para estar inscrito en la plataforma...

Docentes IES Palomeras-Vallecas en eTwinning

La cesta de Navidad tendrá un valor proporcional al número de docentes inscrit@s en la plataforma en el IES Palomeras Vallecas, en el mes de diciembre y dicho docente ganador o ganadora se conocerá el lunes 16 de diciembre en un sorteo público en nuestro centro educativo entre l@s docentes que aparecen en el enlace anterior
Para inscribiros en la plataforma se recomienda leer con atención...



DESCARGA LA PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN INTERNACIONALIZACIÓN DE ESCUELAS

¿Qué es eTwinning?

eTwinning es la red de colaboración de escuelas más importante del mundo y busca promover y facilitar el contacto, el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración entre profesorado y alumnado de los países que participan en eTwinning, a través de las TIC.

Registro en la Plataforma Europea de Educación Escolar – eTwinning

Guía para inscribirse en la plataforma

1. Crear cuenta  ENLACE para rellenar.
2. Ir al correo electrónico y acceder al enlace del correo.
3. En 24 horas crea tu cuenta EULOGIN  ENLACE
4. Registrarse en eTwinning con la pantalla.
5. Haz tu perfil en eTwinning.

Si no te ha salido y no apareces en Docentes IES Palomeras-Vallecas en eTwinning ... escribe a abel.fyq@gmail.com

Los materiales de esta entrada han sido elaborados por  Abel Carenas Velamazán  para IES Palomeras-Vallecas y se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

IES Palomeras-Vallecas en "La Olimpiada del Saber"

 

El 9 del noviembre, día de la Almudena, se emitió el programa "La Olimpiada del Saber" en el que nuestro equipo del IES Palomeras-Vallecas, formado por las alumnas de 1º de Bachillerato, Alejandra, Tatiana, Alba, Erika, Bethel y la profesora Irene de Biología y Geología participaron de manera magistral en dicho concurso de preguntas de cultura general.

Las integrantes del equipo durante todo el programa estuvieron acompañadas por sus compañer@s del grupo BCT11, así como por su tutora y profesora de Lengua Castellana Sofía, dándoles ánimos en la amistosa competición que les enfrentaba con l@s compañer@s del IES Velázquez de Móstoles.

GALERÍA DE IMÁGENES DEL EVENTO

El desarrollo de la disputada y emocionante Olimpiada del Saber que vivimos el día 9 de noviembre, lo podemos seguir y descargar en el siguiente enlace:

PROGRAMA "La Olimpiada del Saber"

DESCARGA EL PROGRAMA "La Olimpiada del Saber"

El día que se grabó el programa "La Olimpiada del Saber", nuestr@s alumn@s pudieron además visitar las Instalaciones de Onda Madrid y Telemadrid en la Ciudad de la Imagen, estableciendo conversaciones interesantes con l@s profesionales que allí trabajan.

GALERÍA DE IMÁGENES DEL EVENTO

Desde Recursos Palomeras-Vallecas queremos felicitar a todo el grupo BCT11 del IES Palomeras-Vallecas por el apoyo incondicional al equipo y especialmente darles la enhorabuena por representarnos tan bien y con tanta ilusión en nuestra primera participación en "La Olimpiada del Saber" a:

• Sofía por su paciencia en preparar el programa, coordinar el equipo y por enseñarnos que un triptongo se acentúa en la vocal abierta.
• Irene por aportar la serenidad con su presencia en el equipo y por mostrar el arte y duende de su melodioso canto dándonos tanto.
• Quienes nos han sacado a tod@s una sonrisa de satisfacción y orgullo como son Bethel con su empatía, Erika con su perseverancia,  Alba con su delicadeza, Tatiana con su optimismo y Alejandra con su carisma, que han representando como nadie los valores de nuestro instituto y barrio...

"Mil gracias por aportar vuestra impronta en este evento y por ser los personajes que han dejado una estela admirable en el Instituto por vuestras hazañas de camaradería"

¡Enhorabuena a todas, os merecéis un 10... en marzo os seguiremos de nuevo!

Mujer e Ingeniería viene al IES Palomeras-Vallecas

El  8 de noviembre tuvimos la inmesa suerte de participar en el programa de la Real Academia de Ingeniería  "Mujer e ingeniería va a tu centro" en el IES Palomeras-Vallecas con los grupos de 4.1 y 4.2,  alumn@s de nuestro proyecto eTwinning "De Rita a Margarita..."

IMÁGENES DE LOS ENCUENTROS "Mujer e Ingeniería"

Las charlas se impartieron de manera magistral por María Ángulo y Cristina Navarro. En ambas charlas María con entusiasmo nos transmitió  que debemos reconocer la ingeniería y la tecnología  como parte esencial de nuestro presente y futuro. Además animó a nuestras alumnas al estudio de titulaciones científico tecnológicas con el fin de disolver la  la “brecha de género” en ingeniería y dar solución a la escasez preocupante de mujeres en el ámbito de la ciencia y la tecnología.

Posteriormente las ingeniera  Cristina  explicaron en qué consiste su profesión y su trabajo en Tata Consultancy Services, cómo nació sus vocaciones, qué estudios realizaron y cuáles son las aplicaciones en la vida diaria de la ingeniería de telecomunicaciones.

IMÁGENES DE LOS ENCUENTROS "Mujer e Ingeniería"

Los objetivos de las dos charlas desarrolladas en el IES Palomeras-Vallecas fueron:

• Motivar e interesar a las alumn@s en vocaciones STEM.
• Impulsar las carreras profesionales de las mujeres en el ámbito de la Ingeniería.
• Trasladar a las instituciones académicas la visión y necesidades existentes en el mundo de la empresa, apostando por el cambio de tendencia de igualdad de talento STEM.
• Alinear nuestra estrategia con los 17 ODS de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

Durante las amenas charlas en los grupos 4.1 y 4.2 se establecieron debates con las preguntas de nuestr@s alumn@s y resolvieron todas las inquietudes que tenían sobre el futuro profesional en la Ingeniería.

Agradecemos a Cristina y  María la visita a nuestro IES Palomeras-Vallecas, para poner su granito de arena en despertar el interés por la Ciencia y la Tecnología entre nosotr@s

Congreso #STEMadrid 2024

 

El miércoles 6 de noviembre compartimos experiencias científicas con otros casi 70 Institutos de toda la Comunidad de Madrid en el Congreso STEMadrid 2024. Dicho Congreso se llevó a cabo en el Auditorio de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), ese día  más de 460 estudiantes  participaron en el Congreso STEMadrid 2024. Este año ha sido la primera vez que participamos en el Congreso STEMadrid, ya que el curso pasado nuestro IES Palomeras-Vallecas entro a formar parte de la red de centros STEMadrid.

GALERÍA DE IMÁGENES DEL CONGRESO

Ese día nuestr@s alumn@s Noa Guerrero, Álvaro Gutiérrez, Hugo Pérez y Hugo Moreno presentaron nuestro proyecto del curso 2023/2024 a tod@s l@s asistentes al Congreso STEMadrid 2024.  Nuestro proyecto ha dado lugar a un entorno educativo virtual de aprendizaje sostenible en el que toda la comunidad educativa de IES Palomeras-Vallecas ha podido y puede aportar contenidos, en la medida de nuestras posibilidades. Este proyecto se puede catalogar por diferentes motivos en cualquiera de estas categorías:

• Aprendizaje basado en proyecto (ABP)
• Aprendizaje basado en preguntas para la comprensión (ABPC)
• Aprendizaje basado en juegos (ABJ)

SITIO WEB CREADO DEL PROYECTO 2023/2024

Debemos destacar que el sitio web educativo creado en su integridad en nuestro centro, está abierto en la actualidad a las aportaciones de cualquiera de las disciplinas que se imparte en nuestro instituto y es útil para toda la Comunidad Educativa del I.E.S. Palomeras-Vallecas.

GALERÍA DE IMÁGENES DEL CONGRESO

El proyecto del I.E.S. Palomeras-Vallecas que participó en el Congreso STEMadrid 2024, fue explicado y defendido por nuestros geniales estudiantes de 4ºESO y CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web a los asistentes al Congreso mediante este póster científico:

PÓSTER CIENTÍFICO DEL PROYECTO 2023/2024

Nuestro póster ya descansa en el vestíbulo del Instituto y se puede visitar por toda la Comunidad Educativa del IES Palomeras-Vallecas, si quieres probar nuestro sitio web os dejamos este código de sala con el que mostramos el sitio web educativo en el Congreso STEMadrid.

Código de sala: C60UM29

En este Congreso STEMadrid 2024 se demostró la calidad del trabajo docente en las aulas de los centros educativos madrileños, y confirmó el interés que genera en el alumnado la investigación y el trabajo en equipo. Asimismo, quedó patente el talento de los y las estudiantes para resolver problemas climáticos, ambientales, de salud o energéticos, entre otros, así como la capacidad para innovar y desarrollar la creatividad para construir un mundo mejor.

Desde Recursos Palomeras-Vallecas felicitamos a nuestr@s alumn@s que participaron en el Congreso STEMadrid representando al equipo STEM de nuestro centro educativo, así como a toda la Comunidad Educativa del IES Palomeras-Vallecas por buen trabajo desarrollado durante el curso pasado.

Enhorabuena equipazo, hemos hecho un gran proyecto con mucho futuro...