La asignatura de Matemáticas de 3º de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria en España) se divide generalmente en varios bloques temáticos que cubren aspectos fundamentales del álgebra, la geometría, las funciones, y la estadística y probabilidad, siguiendo el currículo establecido por la normativa vigente (LOMLOE). Los contenidos de la asignatura de Matemáticas son:
Números y Álgebra:
- Números Racionales e Irracionales: Operaciones con fracciones y decimales, notación científica, potencias y raíces, y aproximaciones y errores (absoluto y relativo).
- Polinomios: Operaciones (suma, resta, multiplicación y división), factorización, identidades notables y el teorema del resto.
- Ecuaciones y Sistemas: Resolución de ecuaciones de primer y segundo grado, y sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando métodos diversos (sustitución, igualación, reducción y gráfico).
- Progresiones: Sucesiones numéricas, y progresiones aritméticas y geométricas.
Funciones:
- Concepto de Función: Dominio, recorrido, representación gráfica, y características como continuidad, crecimiento/decrecimiento, máximos y mínimos.
- Tipos de Funciones: Estudio de funciones lineales (rectas) y cuadráticas (parábolas), incluyendo su pendiente y vértice.
Geometría:
- Geometría Plana y del Espacio: Teorema de Tales y Pitágoras, semejanza de figuras, y cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos (conos, cilindros, esferas).
- Vectores y Movimientos: Introducción a los vectores en el plano y estudio de transformaciones geométricas básicas como traslaciones y giros.
Estadística y Probabilidad:
- Estadística Descriptiva: Tablas de frecuencias, gráficos estadísticos (diagramas de barras, histogramas, sectores), y medidas de centralización (media, mediana y moda) y dispersión (rango, desviación típica).
- Probabilidad: Experimentos aleatorios, reglas básicas de probabilidad (regla de Laplace), y diagramas de árbol.
La adaptación curricular en Matemáticas para 3º de la ESO implica realizar modificaciones en los elementos del currículo para responder a las necesidades específicas del alumnado, asegurando la inclusión y el acceso a los aprendizajes. Estas adaptaciones pueden ser no significativas (metodología, evaluación) o significativas (modificación de objetivos y contenidos).
En el siguiente documento tenemos la adaptación curricular de Anaya para la signatura de Matemáticas de 3ºESO.
