Un porcentaje es una forma de expresar una cantidad como una fracción de 100 (por ciento, que significa "de cada 100"). El porcentaje es un tanto por ciento, es decir, es una cantidad que corresponde proporcionalmente a una parte de cien.
Esta es una forma muy utilizada en nuestra vida cotidiana, en química se utiliza con mucha frecuencia para indicar la composición de una disolución
El porcentaje en masa de una disolución es el número de gramos de soluto que hay por cada 100 gramos de disolución y el porcentaje en volumen de una disolución es número de litros de soluto que hay por cada 100 litros de disolución.
Equilibrio de solubilidad es cualquier tipo de relación de equilibrio químico entre los estados sólido y disuelto de un compuesto en la saturación.La solubilidad de un soluto en un disolvente determinado es la
concentración máxima, en mol/L, que se puede disolver a una determinada
dada.
Consideremos inicialmente una solución saturada de electrolito AB, sin la presencia del precipitado:
AB(s)<=> A+(aq)+ B–(aq)
Los equilibrios de solubilidad implican la aplicación de los principios químicos y las constantes para predecir la solubilidad de sustancias en condiciones específicas (porque la solubilidad es sensible a las condiciones, mientras que las constantes lo son menos).
La adición de ion común al equilibrio provoca un desplazamiento en el
equilibrio hacia la izquierda, disminuyendo la solubilidad del
electrolito.
La adición de iones, desplazará el equilibrio
hacia disminuir la concentración de los iones, hasta que estas
concentraciones lleguen al producto de solubilidad Kps, ocurriendo la
formación de precipitado.
Desde el IES Palomeras-Vallecas queremos felicitar las fiestas de Navidad a nuestra escuela hermana Ecole Victor Hugo y el 18 de diciembre, en la última semana de clase del año 2023 nos hemos reunido junto a nuestros compañer@s de Victor Hugo toda la clase del grupo 2.2 para felicitar las fiestas a nuestra escuela hermana Victor Hugo de L'Aglie, y desearnos lo mejor para el 2024.
Hemos sonreido y alegrado de conversar al recibir junto con las felicitaciones de Navidad que han llegado a ambas escuelas. Este proyecto es tan maravilloso e increíble que siempre trae alegría, multitud de sonrisas a nuestras escuelas en los últimos días del año. En esta ocasión, nuevamente se ha contagiado felicidad a l@s alumn@s de ambas escuelas. Algo que se puede ver en nuestro Twinspace "Un ciel, deux pays: Le chemin des découvertes / Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos",
Nuestro proyecto siempre ha sido un proyecto muy alegre en el que se comparten buenos sentimientos, pero en estas fechas tan señalas la felicidad y los buenos deseos se contagian de escuela a escuela. Somos dos extraordinarias escuelas que trabajan como un único equipo y por eso este proyecto eTwinning "Un cielo, dos países..." es tan maravilloso y cada año nos sorprende más..
La videoconferencia fue a las 8:30 de la mañanay en ella se reunieron los componentes del proyecto, recibieron la llegada de sus cartas tanto a Vallecas como a nuestros amigos de Normandía. Todos los miembros del proyecto mostraban con gran satisfacción sus cartas, se está entablando lazos de amistad entre nuestras escuelas que ayudan a seguir con alegría trabajando en el proyecto, algo que se pudo observar y escuchar en las conversaciones que tuviemos en esta videoconferencia...
Muchas gracias École Victor Hugo por trabajar tanto y tan bien a nuestro lado, nos hacéis mejores gracias a vuestra compañía. Ese mismo día nuestros alumnos pudieron escuchar y ver los mensajes que ambas escuelas nos habían grabado con enormes muestras de cariño y buenos deseos:
Mensaje de la maestra Dª. Katerina Zinieri de Ecole Victor Hugo de L'Aglie
Mensaje del profesor de Física y Química del IES Palomeras-Vallecas D. Abel Carenas.
Nos alegra ver que todas las cartas llegaran bien y a tiempo a la Escuela Víctor Hugo y que nuestros compañeros franceses están alegres por tenerlas con ellos, este
proyecto es tan increíble que traspasa fronteras con sus cartas y los buenos deseos que transmitimos. Además tenemos estos
extraordinarios mensajes procedentes de ambas escuelas, que nos
encantan y que hemos recogido en esta presentación...
Felices fiestas Escuela Víctor Hugo y un maraviloso 2024¡¡¡Un cielo, dos píses!!
Los días 20 y 21 de diciembre los grupos de 3ºESO del IES Palomeras-Vallecas visitaron el Aula de Astronomía de Fuenlabrada,en una estupenda actividad extraescolar organizada por el Departamento de Matemáticas.
El Aula de Astronomía de Fuenlabrada es un recurso educativo público dedicado a la enseñanza de la astronomía en el ámbito escolar desde el curso 1998/1999 .Surge de la colaboración de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid con la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Fuenlabrada y los docentes del Grupo Képler.
Pasar toda la mañana aprendiendo sobre astronomía junto con l@s compañer@s es la mejor manera de pasar estos últimos días del año en el Instituto, todo el encuentro nos aportó numerosa información y curiosidades muy interesantes como que el zodiaco de origen caldeo-babilonio, de hace más de 2500 años, era inicialmente un calendario lunar basado en el paso de la luna por las estrellas. Dicho calendario lo convirtieron en un calendario solar que seguía el aparente recorrido anual del Sol por las constelaciones de la bóveda celeste.
Fue una gran visita, que recordaremos en tiempo...
El viernes 15 de diciembre gracias a JuniorEsports (Liga de Institutos de deportes electrónicos) pudimos asistir alGamergy 20234 grupos de FP Básica del IES Palomeras-Vallecas y varios jugadores de nuestros equipos de videojuegos. al evento más importante de los deportes electrónicos en nuestro país.
El horario de llegada de nuestra delegación fue a las 10:15 y nos propusieron las siguientes actividades para realizar dentro de GAMERGY hasta las 12:00.
Actividad con RIOT GAMES
Fundación ONCE
Mental Gaming
Train to Play
Streaming y workshop de Yuste sobre roles y profesiones en los esports.
Gracias a Juniors Esports pudimos disfrutar de las zonas de juego para que puedan pasar tiempo libre (stand de UNIVERSITY Esports con arenas de juego y fanzone), stand de Fundación ONCE, stand de Circuito Tormenta (ordenadores y fanzone), zona de consolas, zona de ordenadores y zona sim racing.
Posteriormente disfrutamos en la visita al Pabellón 10 de todo lo que allí se encontraba hasta las 21:00 si así lo queríamos, se pudo disfrutar del resto de stands de la feria que estaban abiertos para el uso y disfrute de todos los asistente.
Desde Recursos Palomeras-Vallecas mostramos nuestra satisfacción al tener la oportunidad de vivir de asistir un año más al GAMERGY con nuestros alumnos ya que siempre motiva a seguir trabajando y estudiando...
Los días 15 de diciembre y 18 de diciembre tuvimos la suerte de participar en el programa de la Real Academia de Ingeniería"Mujer e ingeniería va a tu centro" en el IES Palomeras-Vallecas con los grupos de 4ºESO, 1º de Bachillerato y 2º de Bachillerato, todos ellos de Ciencias gracias al proyecto eTwinning "100tifícate"
Los objetivos de las tres charlas desarrolladas en el IES Palomeras-Vallecas fueron:
Motivar e interesar a las alumn@s en vocaciones STEM.
Impulsar las carreras profesionales de las mujeres en el ámbito de la Ingeniería.
Trasladar a las instituciones académicas la visión y necesidades existentes en el mundo de la empresa, apostando por el cambio de tendencia de igualdad de talento STEM.
Alinear nuestra estrategia con los 17 ODS de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.
Las charlas se impartieron de manera magistral por María y Emilia el viernes 15 y por María y Alex el lunes 18. En las tres charlas María con entusiasmo nos transmitió que debemos reconocer la ingeniería y la tecnología como parte esencial de nuestro presente y futuro. Además animó a nuestras alumnas al estudio de titulaciones científico tecnológicas con el fin de disolver la la “brecha de género” en ingeniería y dar solución a la escasez preocupante de mujeres en el ámbito de la ciencia y la tecnología.
Posteriormente las ingenieras Emilia (ingeniera senior) y Alex (ingeniera junior) explicaron en qué consiste su profesión, cómo nació sus vocaciones, qué estudios realizaron y cuáles son las aplicaciones en la vida diaria de la ingeniería.
Agradecemos a María, Emilia y Alex la visita a nuestro IES Palomeras-Vallecas, por poner su granito de arena en despertar el interés por la Ciencia y la Tecnología entre nosotr@s
El 15 de diciembre tuvimos la grandísima fortuna de recibir la visita de la Jara Pérez e Ignacio Moratilla (Científicos del ICTAN-CSIC)en el IES Palomeras-Vallecas, en una interesante, amena y divertida charla llamada "¡No te tragues ni un bulo nutricional!".
Durante unos 20 minutos l@s alumn@s del 4.1 ESO y 4.2 ESO pudieron escuchar a Jara e Ignacio, hablar sobre el decálogo a tener en cuenta para no caer en bulos nutricionales aprendiendo a verificar si son mitos, evidencias o medias verdades relacionadas con la nutrición.
Después de una exposición impresionante con el decálogo que se detalla a continuación podremos estar alerta para que no seamos víctimas de una noticia falsa y estar mal informad@
Posteriormente Jara e Ignacio nos repartieron una noticia a cada un@ de nosotr@s que después de leerlas, las comentamos viendo si son ciertas o falsas para. Fue divertido comprobar y ver todo lo que sabíamos y lo que se publicaba con respecto a los alimentos. Además también se estableció un intenso debate en el que Jara nos contestaba a nuestras inquietudes y a parte de darnos ideas para nuestro desayuno, nos dijo una serie de páginas web para visitar y estar bien informados ya que tienen informaciones contrastadas y adecuadas. Estos sitios web son:
La charla de Jara e Ignacio ha sido extraordinaria para reconocer las noticias falsas y estar bien informado. Esta visita se ha realizado dentro del proyecto "100tifícate", visita nuestro Twinspace para conocer el proyecto.
Dentro de nuestro proyecto eTwinning "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos", hemos propuesto el juego de los pictogramas para nuestros alumnos del proyecto eTwinning tanto en la Escuela Víctor Hugo de L'Aigle como en el grupo 2.2 del IES Palomeras-Vallecas.
Pasado el tiempo en el desarrollo de la competición, podemos decir quelos ganadores de concurso de los pictogramashan sido por el IES Palomeras-Vallecas:
Alberto
Violeta
Andrés
Si quieres conocer más sobre nuestro proyecto eTwinning visita nuestro Twinspace
Los días 27 y 28 de noviembre los grupos 2.1, 2,2, 2.3 y 2.4 de ESO pasamos la mañana en el CaixaForum Madrid y en una de las actividades tuvimos la suerte de hace el taller de ritmo matemático: "Cuando los números cantan". En este taller se nos proponía explorar algunos de los lugares comunes, las intersecciones entre dos conocimientos a menudo disociados: los números y los sonidos.
Tod@s nosotr@s descubrimos que la música y las matemáticas son dos lenguajes, aunque aparentemente lejanos, muy relacionados entre sí. Cuando relacionamos los números y los sonidos, podemos darnos cuenta de que la creación musical, aunque sea de diferentes culturas, épocas y estilos, se parece a la creación matemática en su estructura, su proporción, su belleza formal, sus expectativas…
Vimos numerosos ejemplos de esta clara relación entre las matemáticas y la música y además este taller nos sirvió para:
Experimentar con unos símbolos abstractos que expresan ideas y hechos científicos (matemáticas) o sentimientos y emociones (música).
Incentivar la creación de expectativas y aplicarlas a un breve proyecto musical.
Valorar la importancia de la coherencia interna de una obra: la relación de las partes con el todo, la proporción y la belleza formal.
Gracias al extraordinario desarrollo del taller pudimos durante la primera hora conocer numerosos ejemplos que relacionan la música y las matemáticas como se aprecian en las imágenes y en los vídeos de esta entradaV1, V2, V3, V4, V5, yV6 Posteriormente en la segunda parte del taller, con la ayuda de un ordenador conseguimos crear nuestras composiciones musicales que nos dejó muy satisfechos.
Fue un taller fabuloso en el que lo pasamos fenomenal...
Obteniendo composiciones maravillosas como se aprecia a continuación:
Los días 27 y 28 de noviembre los grupos 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 de la ESO hicieron durante más de una hora el taller de luz y color en el Caixa Forum Madrid, que disfrutaron mucho.
En este taller nuestr@s alumn@s realizaron experimentos para descubrir las características y propiedades de la luz y de los colores. A través de la experimentación, pudimos interpretar diferentes fenómenos ópticos relacionados, entre otros, con las leyes de la reflexión y la refracción, la descomposición de la luz blanca, la fluorescencia o la bioluminiscencia que dejaron encantados a todos nuestros alumnos.
Los objetivos de esta actividad que duró más de una hora fueron:
Experimentar para descubrir qué es la luz, cómo se comporta y descubrir algunas de sus propiedades, a partir de la comprensión de la ley de la reflexión y la refracción.
Descubrir que el color es una sensación que depende de quién mira y qué tipo de luz ilumina y experimentar sobre la síntesis de colores con pigmentos y con luz.
Identificar y resolver problemas de la vida cuotidiana aplicando el razonamiento científico.
Observar fenómenos de bioluminiscencia en los seres vivos y relacionarlos con las propiedades de la luz.
Como se pueden ver en las imágenes y vídeos (V1, V2, V3, V4, V5 y V6) disfrutamos de un taller y aprendimos mucho sobre los diferentes fenómenos de la luz.
¡Enhorabuena 2.2, fue una gran experiencia pasada con vosotros!
Los elementos químicos aparecen clasificados en orden creciente de número atómico en la Tabla Periódica distribuidos a lo largo de 18 columnas o grupos y 7 filas o períodos. En cada grupo se colocan elementos con propiedades similares y en cada período se van colocando los elementos en orden creciente de número atómico,
Esta presentación que hemos realizado junto a la escuela Víctor Hugo, en nuestro proyecto "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos", es fantástica... y además podemos jugar todos juntos, al juego de la tabla periódica.
Juega a nuestro juego de la tabla periódica en el proyecto durante las Navidades, los tres mejores tendrán un trofeo de premio... Escanea el código QR, juega y aprende los elementos de la tabla periódica.
Modelo de Dalton: Propone que los átomos están formados por esferas compactas e indivisibles. Explica adecuadamente los aspectos ponderales de las reacciones químicas, pero es insuficiente para explicar la naturaleza eléctrica de la materia.
Modelo de Thomson: El átomo está formado por unas partículas con carga eléctrica negativa (electrones), inmersas en un fluido de carga eléctrica positiva.
Modelo nuclear: Los átomos tienen dos partes: el núcleo central, pequeño y compacto, y la corteza alrededor del núcleo y prácticamente vacía. Aspectos a tener en cuenta en este modelo son los siguientes:
El núcleo está formado por los protones, con carga eléctrica positiva, y los neutrones, eléctricamente neutros.
El número atómico. Es el número de protones que tiene el núcleo. Se representa con la letra Z y coincide con el número de electrones cuando el átomo es neutro. Todos los átomos de un elemento químico tienen el mismo número atómico.
El número másico. Es el número total de partículas que hay en el núcleo de un átomo (protones y neutrones). Se representa con la letra A.
Los isótopos son átomos del mismo elemento que tienen el mismo número atómico, pero distinto número másico.
La corteza atómica es la zona exterior del átomo donde están los electrones moviéndose en torno al núcleo, ocupa casi todo el volumen del átomo, aunque tiene una masa muy pequeña comparada con la del núcleo.
Los electrones se distribuyen en la corteza en capas o niveles de energía que contienen subniveles. En cada capa pueden situarse: 2 electrones en la 1ª capa (El subnivel s), 8 electrones en la 2ª capa (Dos en el subnivel s y Seis en el subnivel p), 18 electrones en la 3ª capa (Dos en el subnivel s, Seis en el subnivel p y Diez en el subnivel d), 32 electrones en la 4ª capa, etc..
Los elementos químicos aparecen clasificados en orden creciente de número atómico en la Tabla Periódica distribuidos a lo largo de 18 columnas o grupos y 7 filas o períodos.
Los átomos, por lo general, se presentan agrupados formando elementos (átomos del mismo número atómico) o compuestos (átomos de distinto número atómico). Las moléculas están formadas por dos o más átomos de un mismo o de diferentes elementos.
Los átomos de los elementos tienden a ganar, perder o compartir electrones para conseguir que su nivel más externo adquiera una configuración más estable. El enlace químico es la unión que se establece entre las partículas elementales que constituyen una sustancia. Existe este tipo de enlaces:
El enlace iónico es la unión que resulta de la presencia de fuerzas de atracción electrostática entre iones de distinto signo.
El enlace covalente es la unión de dos átomos que comparten uno o más pares de electrones.
El enlace metálico es la unión que existe entre los átomos de los metales, que se encuentran formando una red cristalina.
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